V Rusku sú skúsenosti so sociálnou prácou s väzňami ešte len v plienkach. Novoprijatý Trestný zákon Ruskej federácie, ktorý nadobudol účinnosť 1. januára 1996, špecifikuje tri účely trestu:

Obnova sociálnej spravodlivosti;

Náprava odsúdeného;

Predchádzanie novým trestným činom. V roku 1995 boli nariadením Ministerstva vnútra Ruskej federácie schválené nové interné predpisy v útvaroch predbežného zadržania (SIZO). V súlade s týmto dokumentom sa výrazne rozšírili práva väzňov, napríklad boli zrušené všetky obmedzenia korešpondencie. Osoby v ústave na výkon väzby dostali aj povolenie nakladať s majetkom, zúčastňovať sa na občianskoprávnych transakciách (odkázať, darovať, previesť majetok prostredníctvom splnomocnenca atď.) a sobášiť sa v ústave na výkon väzby, zaviedli sa platené služby pre väzňov s cieľom zlepšiť ich životné podmienky.

Nové pravidlá navyše umožňujú väzňom zúčastňovať sa na vykonávaní náboženských obradov v špeciálne vybavených miestnostiach. Okrem Ruskej pravoslávnej cirkvi pôsobia vo väzenských inštitúciách Ruska aj predstavitelia iných vierovyznaní. Náboženskú činnosť v ústavoch na výkon trestu predstavujú tri formy: vo forme kultovej činnosti, duchovnej a výchovnej práce, ako aj vo forme psychoterapeutickej a psychonápravnej činnosti.

V súlade s nápravnou pracovnoprávnou úpravou v nápravných pracovných kolóniách sa uskutočňuje všeobecné stredné vzdelávanie odsúdených z radov mládeže. V poslednom období sa v mnohých ITC otvorili aj študijné skupiny vysokých škôl (korešpondenčné a večerné formy). Možnosť získať vzdelanie má pre väzňov nepochybný spoločenský význam:

Ich sociálne postavenie stúpa;

Zabraňuje intelektuálnej a kultúrnej degradácii, ktorej je vystavená väčšina uväznených;

Otvára možnosti na realizáciu vnútorných potenciálov väzňov, prispieva k rozvoju zručností predvídať vlastné správanie;

Pomáha rozvíjať primerané sebavedomie atď. V normatívnych dokumentoch upravujúcich činnosť inštitúcií výkonu trestu nie je zmienka o sociálnej práci ako o samostatnom druhu činnosti a v zozname zamestnancov nie je ustanovená funkcia sociálneho pracovníka. Sociálnu prácu ako takú však vykonávajú všetci zamestnanci týchto inštitúcií a vyznačuje sa špecifickými črtami 6:

Vykonáva sa v uzavretých a izolovaných sociálnych zariadeniach;

Jej objektom sú ľudia s vysokým indexom sociálnej núdze a zvýšeného stresu;

Uskutočňuje sa v atmosfére antagonizmu protichodných etických a právnych konceptov, spôsobených mentalitou „väzenského personálu“ a mentalitou „väzenského sveta“;

Neodmysliteľne sa spája s výkonom trestného trestu;

Koncom výkonu trestu to nekončí, keďže bývalý väzeň sa potrebuje resocializovať a prispôsobiť sa vonkajšiemu svetu;

Osobitné miesto objektívne zastáva sociálny pracovník (alebo zamestnanec vykonávajúci sociálnu prácu v ústave na výkon trestu odňatia slobody), ktorý nie je len sprostredkovateľom medzi úradmi a občanom, ale plní aj poslanie sprostredkovateľa medzi filozofiou trestu a filozofiou. podsvetia, ktoré je voči nemu nepriateľské. Prispieva k hľadaniu spoločensky prijateľných styčných bodov pre obe strany v týchto antagonistických vzťahoch.

V súlade s požiadavkami Všeobecnej deklarácie ľudských práv sú sociálni pracovníci vyzývaní, aby sa postavili proti krutému alebo ponižujúcemu zaobchádzaniu s väzňami, zlepšili sanitárne a hygienické podmienky ich života, prijali opatrenia na ochranu ich zdravia a pod.

Hlavnými úlohami sociálnych pracovníkov pri práci s väzňami sú: prijímanie a štúdium nových príchodzích, zisťovanie príčin trestného činu a klasifikácia odsúdeného, ​​pozorovanie, vypracovanie nápravných opatrení, rozvíjanie a upevňovanie spoločensky užitočných väzieb medzi väzňami a vonkajším svetom, pomoc im na sebakorekciu a prípravu na prepustenie a resocializáciu. Povinnosťou sociálneho pracovníka je aj práca s rodinami väzňov, psychologická pomoc pri príprave na stretnutie s rodinným príslušníkom, ktorý si odpykal trest odňatia slobody.

Sociálny pracovník v ústave na výkon trestu je tiež povolaný prispievať k sociálno-právnej ochrane personálu. Medzi jeho zodpovednosti patrí plánovanie, modelovanie a prognózovanie sociálneho rozvoja inštitúcie ako celku.

Sociálna práca ako druh činnosti má špecifické črty, ktoré majú veľký význam pre prácu v penitenciárnom systéme. Medzi ne patrí schopnosť považovať klienta za súčasť sociálneho systému; zdôrazňovanie kontaktov s okolím klienta, s každým, kto môže pomôcť pri identifikácii problému a hľadaní jeho riešenia; organizácia integrovaného prístupu a koordinácia úsilia rôznych špecialistov a služieb pri práci s klientom; znalosť možností spoločnosti pri riešení problémov klienta. Osobitnú hodnotu má spôsob práce s klientom atď.

Cieľmi sociálnej práce vo väzenskom systéme je predovšetkým pomáhať väzňom:

V uvedomení si potreby zmeniť svoj osud. Vytváranie plodných a zmysluplných vzťahov s klientmi na tento účel, vykonávanie diagnostických školení;

Pri analýze ich protiprávnych činov a potrieb;

Pri náprave správania, najmä v súvislosti s problémami väzenského života;

Pri vštepovaní behaviorálnych zručností v iných životných situáciách, napríklad schopnosť robiť zodpovedné rozhodnutia;

Riešenie administratívnych a finančných záležitostí. Sociálna práca zaujíma osobitné miesto medzi ostatnými typmi vplyvu na väzňov. V článku 6 Zákonníka práce na nápravu sa uvádza päť hlavných oblastí nápravy a prevýchovy väzňov 7:

Režim výkonu trestu - systém právnych obmedzení a dodatočných povinností uložených odsúdenému, ktorý je zameraný na dosiahnutie cieľov trestu;

Spoločensky užitočná práca - pôsobí ako povinnosť odsúdeného a právo osoby vo výkone väzby;

Výchovná práca: zahŕňa kultúrno-výchovnú, duchovnú a výchovnú prácu, ako aj sebavýchovu;

Všeobecné vzdelanie;

Profesionálny tréning;

Operatívna činnosť – zameraná na odhaľovanie spáchaných trestných činov a predchádzanie hroziacej trestnej činnosti.

Každá z týchto oblastí zahŕňa zložky sociálnej práce. Sociálnu prácu však treba považovať aj za samostatnú oblasť činnosti, ktorá nie je prostriedkom nápravy a prevýchovy väzňov, ale zabezpečuje úspešný rozvoj týchto procesov. Tabuľka 20 uvádza hlavné kritériá pre každú z týchto oblastí.

Sociálna terapia poskytuje možnosť zmeniť pracovnú situáciu v miestach neslobody tak, aby sa pracovné ponuky čo najviac priblížili záujmom väzňov, aby boli rôznorodejšie. Práca by sa zároveň nemala vnímať ako súčasť „terapií zamestnaním“, ako zábava alebo zdroj príjmu pre inštitúciu, ale ako situácia učenia sa klientov s cieľom pripraviť ich na život mimo múrov. inštitúcie.

V ruských inštitúciách väzenského systému je každý odsúdený povinný pracovať. Môže pracovať v štátnych podnikoch aj v podnikoch akejkoľvek formy, ako aj vykonávať individuálnu pracovnú činnosť. Pracovná činnosť odsúdených nie je podriadená cieľom dosahovania zisku, ale cieľom trestu<ст. 37 ИТК). Она регламентируется в соответствии с Законом «Об органах и учреждениях, исполняющих наказание...» (1993 г.).

V roku 1994 bola uzavretá dohoda medzi Ministerstvom vnútra Ruskej federácie a Federálnou službou zamestnanosti Ruskej federácie, podľa ktorej sú FZS Ruskej federácie povinné poskytovať údaje o potrebách trhu práce IUT, zasielať informácie o pracovných príležitostiach pre prepustených, prijímať opatrenia na organizáciu školiacich stredísk a bodov v ITU, pomáhať pri práci na profesijnej orientácii odsúdených.

Osobitnú pozornosť treba venovať aj organizácii voľného času väzňov, je potrebné vytvárať príležitosti na prebúdzanie vlastnej iniciatívy, oboznamovať ich s realitou trávenia voľného času mimo múrov ústavu s následnou diskusiou.

Mimoriadne dôležitou úlohou zostáva rozvíjanie osobnej zodpovednosti väzňov, predovšetkým sebaobslužných zručností, nadväzovania kontaktov, návyku dodržiavať povinnosti, učiť sa viesť účtovníctvo a peňažné vyrovnanie. K tomu rozdelenie rolí v rámci existujúcich skupín. V Dánsku a Holandsku je rozšírená skúsenosť so samoobsluhou väzňov združených v skupinách 10-12 osôb (udržiavanie spoločnej pokladne na nevyhnutné nákupy, varenie, pranie, upratovanie priestorov atď.). Sebaobsluha je vážnym základom pre rozvoj osobnej zodpovednosti.

K úlohám sociálneho pracovníka v ústavoch na výkon trestu patrí aj uľahčenie poskytovania včasnej zdravotnej starostlivosti väzňom.

Podľa západných odborníkov „terapeutizácia“ všetkých činností nápravného zariadenia znamená terapeutický prienik do všetkých oblastí fungovania ústavu s cieľom vytvárať prirodzené formy komunikácie v situáciách čo najbližšie bežnému životu. Niektorí vedci, ktorí na tento účel rozvíjajú myšlienku relatívnej otvorenosti inštitúcie a začlenenia vonkajšieho sveta do jej obnovy, predpokladajú tieto opatrenia:

- „dovoz“ odborníkov a možné služby: pozvanie odborníkov, ktorí nepôsobia priamo v právnom systéme, napríklad na právne poradenstvo, otázky sociálneho zabezpečenia, hospodárenie s peniazmi, na špeciálne typy terapií. Takéto aktivity majú tú výhodu, že väzni sa stretávajú nielen s predstaviteľmi justície, ale aj s bežnými civilnými obyvateľmi a môžu s nimi komunikovať ako s bežnými občanmi. Tento model by mal podnietiť aj rozvoj samoobsluhy, kde blízke obchody poskytujú svoj tovar, zamestnanci bánk či knihovníci svoje služby atď.;

- „export“ služieb inštitúcie do spoločnosti: napríklad poskytovanie poradenských služieb odborníkmi inštitúcie občanom blízkej časti mesta, poskytovanie priestorov inštitúcie (športoviská, haly, plaváreň bazény atď.) na ich použitie;

Organizovanie verejných podujatí v ústave, ktorých sa môže zúčastniť verejnosť aj väzni;

Organizácia pre väzňov prežívania reality mimo ústavu (možnosť voľného odchodu a návratu), napríklad práca mimo ústavu, nakupovanie atď.;

Zapojenie do procesu zlepšovania klientov osôb, ktoré sú dôležité pre jeho úspešnú realizáciu;

Organizácia stretnutí s obyvateľstvom a pod.

Všetky tieto opatrenia a formy práce zabezpečujú predovšetkým nadviazanie a rozvoj spoločensky užitočných väzieb medzi väzňom a vonkajším svetom. Všetky sociálne väzby, ktoré väzeň udržiava, možno podmienečne rozdeliť na sociálne užitočné, sociálne neutrálne a sociálne negatívne. Pri určovaní spoločensky užitočných väzieb treba brať do úvahy tieto kritériá: väzeň sa usiluje o ich stabilitu a stabilitu, vkladá určité nádeje do ich zachovania a rozvoja v budúcnosti; tieto spojenia podporujú zmeny v osobnosti a správaní väzňa, ktoré ho približujú k spoločensky prijateľným štandardom. Spoločensky užitočné spojenia majú teda tri znaky: väzeň je ich aktívny subjekt; pre väzňa majú veľký význam; majú na klienta pozitívny vplyv. Objektom spoločensky užitočných vzťahov môže byť rodina, príbuzní a priatelia, predstavitelia bývalého pracovného kolektívu, verejné organizácie, úrady a samospráva. Úlohou sociálneho pracovníka je pôsobiť ako aktívny sprostredkovateľ a všetkými možnými spôsobmi podporovať rozvoj spoločensky užitočných väzieb väzňa.

Všetky tieto formy práce sú už zastúpené v činnosti ústavov neslobody v zahraničí.

Hlavné úlohy sociálneho pracovníka, ktorý sa snaží nadviazať, udržiavať a rozvíjať sociálne užitočné spojenia:

1) posúdenie užitočnosti komunikácie av súlade so získaným hodnotením prijatie opatrení na jej zablokovanie, zmenu alebo rozvoj;

2) určenie, v rámci ktorého z uvedených modelov sa uskutočňuje spoločensky užitočná komunikácia, určenie vnútorných sociálnych a morálnych rezerv väzňa s cieľom zvýšiť úroveň komunikácie, dostupnosť príležitostí na rozvoj komunikácie pri jeho predmet;

3) pomoc väzňovi pri hodnotení predmetu komunikácie, odhaľovanie možných vyhliadok na udržanie komunikácie s týmto objektom, varovanie pred nerozumnými ilúziami a mylnými predstavami o sociálnych vyhliadkach tohto spojenia;

4) poskytovanie sociálno-psychologickej ochrany väzňovi v prípade kolapsu spoločensky užitočných väzieb nahradením hodnôt, nájdením iného objektu komunikácie alebo kontaktom s bývalým objektom za účelom zmeny jeho správania;

5) pomoc pri hľadaní alebo hľadaní predmetu (napríklad pomoc pri hľadaní príbuzného alebo priateľa, ktorého súradnice nie sú známe);

6) pomoc pri rozvoji zručností sociálnej sebakontroly;

7) pomoc pri odstraňovaní prekážok pri nadväzovaní a udržiavaní spoločensky užitočných vzťahov.

Sociálny pracovník vo väzenských zariadeniach Ruskej federácie vykonáva nasledujúce funkcie.

1. Spolu s odsúdenými a správou ISU vypracovať plán výcviku a práce počas výkonu trestu odňatia slobody.

2. Pomoc odsúdeným pri prekonávaní psychickej krízy v súvislosti s pobytom vo väzbe.

3. Pomoc pri adaptácii väzňov na prostredie ITU.

4. Organizácia voľného času a kultúrneho trávenia voľného času odsúdených.

5. Ochrana a kontrola dodržiavania práv a slobôd odsúdených.

6. Právna a psychologická pomoc príbuzným odsúdeného pri riešení problémov súvisiacich s pozbavením osobnej slobody.

7. Úprava otázok odmeňovania väzňov.

8. Príprava odsúdeného na prepustenie, jeho resocializácia, pomoc pri hľadaní bývania a práce pre neho.

9. Úprava vzťahov medzi odsúdenými a zamestnancami s cieľom vyhnúť sa svojvoľnej moci zo strany personálu.

10. Pomoc najpotrebnejším skupinám a kategóriám odsúdených: maloletým, mládeži, ženám, nezamestnaným, dôchodcom, invalidom a pod.

11. Rozvoj a posilňovanie spoločensky užitočných väzieb medzi väzňom a vonkajším svetom.

12. Zlepšovanie a rozvíjanie sociálneho postavenia väzňa na mieste výkonu väzby alebo výkonu trestu nadväzovaním spoločensky pozitívnych, sociálnych väzieb s inými osobami, pomoc pri zmene sociálneho statusu.

13. Pomoc pri budovaní tohto typu horizontálneho a vertikálneho vzťahu, ktorý by na jednej strane zodpovedal cieľom vyšetrovacej väzby alebo výkonu trestu. Na druhej strane by pre potrestaných znamenali najmenšie fyziologické, psychologické, etické, sociálne náklady.

14. Pomoc pri zabezpečovaní prijateľných sociálnych a životných podmienok pre výkon väzby a výkon trestu.

15. Pomoc pri sociálnom rozvoji väzňa, vrátane podpory jeho kultúrneho rozvoja a sociálnych záujmov.

16. Pomoc väzňovi pri získavaní pomoci od špecialistov.

17. Organizácia a poskytovanie sociálnej ochrany pre tie kategórie väzňov, ktorí ju potrebujú (dôchodcovia, zdravotne postihnutí).

18. Pomoc väzňom pri hľadaní pre nich sociálne prijateľného prostredia, oblastí spoločenského záujmu (práca, rodina, náboženstvo, štúdium, šport).

19. Pomoc pri riešení konfliktných situácií.

20. Prognóza spoločenského vývoja a rozvoja manažmentu.

V rámci moderného penitenciárneho systému je v činnosti sociálnych pracovníkov určité špecifikum: sociálny pracovník musí často preberať súvisiace funkcie pracovníkov vo výchovno-vzdelávacej, kultúrnej, právnej, športovej a rekreačnej činnosti, zrušené pre finančné ťažkosti. .

Funkcie penitenciárneho sociálneho pracovníka sú teda veľmi rôznorodé, od pomoci pri zlepšovaní životných a životných podmienok až po psychologické poradenstvo odsúdeným a pracovníkom nápravného zariadenia.

V praxi špecialistu na sociálnu prácu je zvykom vyčleniť dva hlavné aspekty sociálnej práce v penitenciárnej sfére: právnu a psychologickú podporu.

Psychologická podpora. Keď je niekto v ITU, zažije psychický stres. Odsúdený je zaplavený pocitom údajnej nespravodlivosti a vlastnej menejcennosti. Trápi ho strach z neznámeho. Odsúdený chápe, že jeho osud a stav ešte dlho nikoho nebude zaujímať. Ťažká psychická nepohoda si vyžaduje relaxáciu. Podľa štatistík je tretina násilných trestných činov v ITU spáchaná bez zjavných motívov, v dôsledku psychického stresu. Preto je potrebné v systéme výkonu trestu vytvoriť psychologickú službu s kvalifikovaným personálom psychiatrov, psychológov a sociálnych pracovníkov.

Potreba vytvoriť psychologickú službu v ITU vznikla už dávno, ale až v septembri 1992. Nadobudol právny základ. Na miestach zbavenia slobody začali vznikať psychologické laboratóriá. Psychologickou funkciou sociálneho pracovníka je diagnostikovať osobnosť odsúdeného a vypracovať spolu so správou ITU program prevýchovy, nápravy a spôsobov komunikácie s odsúdeným.

Najdôležitejšou zložkou psychologickej podpory odsúdeným je organizácia zmysluplného trávenia voľného času v ITU sociálnym pracovníkom. „Úlohy výchovného vplyvu vo voľnom čase,“ poznamenáva nemecký kriminológ G. J. Schneider, „sú redukované na vytváranie prosperujúcej sociálnej atmosféry vo väzenských ústavoch a vyvolávanie túžby po zmysluplnom voľnom čase po prepustení. Sociálny pracovník by sa mal pri svojej činnosti riadiť tým, že systém izolácie nielenže neničí spoločensky užitočné väzby odsúdených, ale prispieva aj k upevňovaniu ich rodinných a príbuzenských vzťahov.

Takže hlavné oblasti psychologickej podpory pre penitenciárnu sociálnu prácu sú:

1) štúdium osobnosti odsúdeného a formovanie jeho „zločineckej kariéry“;

2) vypracovanie individuálnych programov ovplyvňovania a pomoci odsúdeným;

3) sociálno-psychologická pomoc pri adaptácii na prostredie nápravno-pracovných ústavov;

Osobnosť človeka v podmienkach sociálnej izolácie ovplyvňujú rôzne psychogénne faktory, ktoré vedú k neurotickým reakciám, pokusom o samovraždu, duševným poruchám. Väzenie často vedie k nezvratným zmenám v psychike. V štúdii V.I. Lebedeva, ktorý sa venuje analýze psychogénnych faktorov extrémnych podmienok, je uvedených 7 skupín faktorov, ktoré negatívne ovplyvňujú ľudskú psychiku v extrémnych podmienkach:

1) skupinová izolácia;

2) monotónnosť;

3) zmena vnímania priestorovej štruktúry;

4) osamelosť;

5) vyčerpanie informácií;

6) ohrozenie života a zdravia;

7) desynchronizácia rytmov spánku a bdenia.

Za jeden z príkladov extrémnych podmienok možno považovať pobyt na miestach pozbavenia slobody. Prvým faktorom ovplyvňujúcim psychiku väzňa je skupinová izolácia. Väzeň je v relatívne malej skupine rovnakých „trpiteľov“ ako on sám. Sú neustále nútení spolu komunikovať. Skupinovú izoláciu sprevádza neustála publicita a neschopnosť odísť do dôchodku, preto sa u človeka po určitom čase po uväznení vyvinie stav, ktorý R. Amundsen nazval „expedičná besnota“ a T. Heyerdahl – „akútny expedičný prejav“. Ten uviedol nasledovný popis: „Ide o psychologický stav, keď ten najvstřícnejší človek reptá, hnevá sa, hnevá sa a nakoniec sa rozzúri, pretože jeho zorné pole sa postupne zužuje natoľko, že vidí len nedostatky svojich spolubojovníkov. a ich cnosti už nie sú vnímané“ . Dôsledkom toho sa v kolektíve odsúdených objavuje napätie vo vzťahoch, narastá počet konfliktov, zosilňuje sa otvorená nevraživosť v správaní a v dôsledku toho všetkého sa objavujú izolovaní a odmietaní členovia skupiny. Ich vzhľad je zakotvený v takzvanom „zlodejskom zákone“ a spravidla si už nemôžu povýšiť svoje postavenie v kriminálnej hierarchii.

Na vyriešenie všetkých psychických problémov, ktoré väzeň má, musí sociálny pracovník v rámci svojej kompetencie vypracovať programy prevýchovy a nápravy odsúdených.

Jednou z funkcií sociálneho pracovníka v penitenciárnej sfére je právna podpora a zabezpečenie odsúdených. Za roky existencie sovietskeho väzenského systému si zamestnanci a správa nápravných zariadení vytvorili stereotypy o odsúdených, v súlade s ktorými odsúdení nemajú žiadne práva. Často boli práva odsúdených porušované v rozpore s platnou legislatívou, veľmi často boli väzni využívaní ako bezplatná pracovná sila, ale práca väzňov nie je samoúčelná. Musí ho len pripraviť na život po prepustení, a to je možné len vtedy, keď sú väzenské podniky vybavené ako obvykle. Lebo práca nie je trestom ani prostriedkom na znižovanie nákladov na výživu odsúdených, ale výnimočným faktorom pri resocializácii odsúdených. Vzdelávanie prácou znamená iba zvykanie si na prácu, ale musíme si uvedomiť, že práca je vždy menej efektívna ako vzdelávanie, o tom svedčí praktická väzenská skúsenosť. Podľa štúdií o praxi trestania vo federálnom systéme USA americký vedec Daniel Glaser zistil, že neustále vzdelávanie znižuje recidívu. Preto je potrebné pri prevýchove odsúdených využívať prostriedky výchovy.

Všade v ruskom väzenskom systéme sa nedodržiavajú sanitárne a hygienické normy pre pobyt odsúdených. Takže podľa výsledkov týchto verejných organizácií k 1.1.1998. V ústavoch na výkon väzby bolo o 58,8 % viac ľudí, ako by malo byť podľa štátnej normy. A tiež 18-20 m2. pre 38 osôb, t.j. 0,4 m2. za osobu.

Rozšírené používanie represií je do značnej miery spôsobené formovaním akéhosi právneho vedomia medzi obyvateľstvom spojeného s uplatňovaním najprísnejších opatrení voči odsúdenému.

Tento stav je neprijateľný, je potrebné upraviť právny vzťah medzi odsúdenými a spoločnosťou. Koniec koncov, človek je potrestaný väzením, a nie zbavením podmienok pre normálnu existenciu. Zároveň nemožno tvrdiť, že sa neprijímajú žiadne opatrenia, najmä na legislatívnej úrovni. Bolo prijatých asi 40 prezidentských dekrétov, uznesení vlády a iných regulačných právnych aktov (Spolkový zákon „O inštitúciách a orgánoch vykonávajúcich trestné stíhanie vo forme odňatia slobody“, „O zmene a doplnení nápravnovýchovného zákonníka práce, Trestný poriadok “ a pod.).

Koncepcia reorganizácie výkonu trestu je schválená, existuje program výstavby väzníc a ústavov na výkon väzby, ale v skutočnosti je celý stav diametrálne odlišný od toho, čo je zákonne zakotvené. V súlade s článkom 51 Trestného zákona Ruskej federácie je teda stanovená materiálna a domáca podpora odsúdených na pozbavenie osobnej slobody, čo je súbor organizačných opatrení vykonávaných na základe noriem výkonu trestu odňatia slobody. právna úprava zameraná na vytváranie podmienok na zabezpečenie riadneho života odsúdených počas výkonu trestu. Význam materiálnej a domácej podpory odsúdených sa prejavuje v tom, že dobre zabehnutý život prispieva k mravnej zmene osobnosti odsúdeného, ​​upevňovaniu pozitívnych návykov, privyká ho poriadku a disciplíne. Sociálna podpora zahŕňa vytváranie vhodných bytových a komunálnych podmienok, stravovanie, odevy a obchodné služby. V nápravných strediskách sa regulácia väčšiny týchto oblastí materiálnej a domácej podpory vykonáva na základe noriem všeobecnej legislatívy Ruskej federácie. Často si odsúdení nedokážu ochrániť svoje práva v oblasti hmotného zabezpečenia a tu je potrebná pomoc sociálneho pracovníka. Kto by mal dohliadať na plnenie základných noriem materiálnej, domácej a právnej podpory a zabezpečenia právneho štátu pri výkone trestu odňatia slobody, ak tieto normy nie sú dodržané, musí to sociálny pracovník nahlásiť na príslušné orgány a inštitúcie. Sociálny pracovník môže tiež komunikovať medzi príbuznými väzňa, monitorovať bezproblémové zasielanie korešpondencie väzňovi a sebe, pomáhať väzňovi pri regulácii finančných záležitostí, otázok súvisiacich so správou náboženského presvedčenia väzňa. Okrem toho je potrebné poznamenať, že vykonávanie náboženských bohoslužieb je pre mnohých odsúdených veľmi dôležité, keďže z celkového počtu odsúdených sa každý tretí považuje za veriaceho. Práca konfesionálnych organizácií, iniciácia k viere, pomáha zlepšovať vzťahy, upevňovať disciplínu a poriadok, rozširovať kontakty s vonkajším svetom, určovať možnosť pokánia za svoje skutky, poskytovať pomoc pri mravnej výchove, organizácii života a voľného času, zamestnaní.

Činnosť sociálneho pracovníka by mala smerovať k čo najefektívnejšej spolupráci s náboženskými organizáciami. K povinnostiam sociálnych pracovníkov patrí aj príprava na prepustenie väzňa z miest obmedzenia osobnej slobody, zabezpečenie bývania a práce, či registrácia na úrade práce. Sociálny pracovník musí sledovať plnenie pracovných podmienok odsúdených a prijímanie odsúdenými, ktorí nemajú žiadnu špecializáciu základného odborného vzdelania alebo prípravy na povolanie.

Prácu odsúdených upravuje najmä pracovná legislatíva Ruskej federácie. V prvom rade ide o Zákonník práce, podľa ktorého sa na odsúdených vzťahujú normy pracovného práva upravujúce pracovný čas a čas odpočinku, pracovné normy, mzdy, záruky a náhrady, pracovnú disciplínu a ochranu práce bez akýchkoľvek obmedzení a výnimiek. .

V súlade s týmito normami majú odsúdení na obmedzenie slobody nárok na pracovné voľno s náhradou mzdy, dočasné invalidné dávky, dávky poskytované ženám a mládeži vrátane tých, ktoré súvisia so vzdelávaním, na odsúdených na obmedzenie slobody sa vzťahuje štátne sociálne poistenie. Sociálny pracovník je v súlade s týmito normami povinný sledovať plnenie všetkých týchto podmienok vo vzťahu k odsúdenému, ako aj sledovať plnenie nároku odsúdeného na starobný dôchodok, invalidný dôchodok, stratu pracovného pomeru. živiteľa rodiny a ďalšie zákonom určené prípady. Bez akejkoľvek diskriminácie vo vzťahu k odsúdeným.

K funkciám sociálneho pracovníka patrí aj sledovanie zdravotnej podpory odsúdených. Ako je známe, v ruských nápravných zariadeniach je obrovské množstvo pacientov s tuberkulózou, svrabom a pohlavnými chorobami a počet pacientov s AIDS neustále narastá. Je potrebné sledovať prípady ochorenia a poskytnúť pacientom potrebné podmienky na liečbu.

V súlade s platnou právnou úpravou, ktorá znie: „Odsúdeným, ktorí slúžia obmedzovaniu slobody, sa zaručuje právo na zdravotnú starostlivosť, vrátane zdravotnej starostlivosti. Liečebná a preventívna starostlivosť o odsúdených je poskytovaná v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie z 22. júla 1993 „O ochrane zdravia občanov“.

Sociálni pracovníci sú tiež povinní koordinovať činnosť zdravotníckych služieb, usmerňovať ich, uľahčovať a organizovať rôzne preventívne opatrenia.

Tento aspekt činnosti sociálnych pracovníkov teda zahŕňa výkon funkcií pozorovateľov, „právnikov“, administrátorov, kontrolórov a sociálnych mediátorov.

Naliehavou úlohou všeobecnej teórie sociálnej práce bola potreba vypracovať jednotné teoretické zdôvodnenie penitenciárnej sociálnej práce. Praktické skúsenosti z väzenského systému si to veľmi vyžadujú. Transformácia posledne menovaného, ​​ako aj reštrukturalizácia samotných princípov penitenciárnej politiky z represívnej na humanisticky orientovanú, je nemožná iba úsilím Ministerstva vnútra Ministerstva spravodlivosti Ruskej federácie. Sú potrebné nezávislé verejné inštitúcie občianskej spoločnosti, ktoré by mohli účinne kontrolovať a regulovať väzenský systém. Jednou z takýchto inštitúcií je sociálna práca.

Na základe osvojených vzorcov sociálnej práce sa formujú princípy, to znamená základné myšlienky (ustanovenia), pravidlá a požiadavky na ne, ktorých praktické vykonávanie je podstatou činnosti a predurčuje jej efektivitu. Penitenciárna sociálna práca ako komplexná univerzálna činnosť zahŕňajúca právne, sociologické, psychologické, pedagogické, organizačné a manažérske aspekty je založená na klasifikácii princípov navrhnutých L.G. Guslyakova, V.I. Kurbatov, E.I. Jednoduché a prispôsobené v praxi trestného systému: filozofické princípy týkajúci sa všetkých vied o spoločnosti, človeku, ich vzťahoch, ako aj procesoch: determinizmus, reflexia, vývin, jednota vedomia a činnosti, historizmus, vzťah jednotlivca a jeho sociálneho prostredia. Tieto princípy umožňujú preniknúť do podstaty spoločenských javov v IS, ako aj určiť náplň práce na vytvorenie normálnych podmienok pre ich fungovanie.

Sociálno-politické princípy: jednota štátnej politiky s národnými a regionálnymi charakteristikami, skúsenosťami a tradíciami sociálnej práce s rôznymi kategóriami obyvateľstva, vrátane odsúdených; demokratizmus jeho obsahu a metód; s prihliadnutím na konkrétne situácie, podmienky a okolnosti života odsúdeného, ​​ich charakteristiky pri určovaní náplne a technológie práce; zákonnosť a spravodlivosť činnosti špecialistu.

Psychologicko-pedagogické, akmeologické princípy, ktorý prispieva k zohľadneniu osobnostných charakteristík odsúdených, sociálno-psychologických mechanizmov výchovy, vzdelávania, formovania a rozvoja osobnosti v interakcii s prostredím, ako aj definovania efektívnych technológií psychologickej a pedagogickej pomoci a ovplyvňovania: a osobno-aktívny prístup; individuálny a diferencovaný prístup; edukačná orientácia sociálnej práce v penitenciárnom systéme; kombinácia pomoci, podpory, ochrany odsúdeného s jeho pozitívnym rozvojom a neutralizáciou deformácií, kriminogénnych determinantov; priorita v práci na rozvoji pozitívnych vlastností a vlastností; komplexnosť diagnostiky, vonkajšie vplyvy a uvedomelá osobná aktivita odsúdených pri riešení zložitých životných situácií a sebarozvoj.

Do skupiny organizačné princípy penitenciárna sociálna práca, ktorej realizácia ovplyvňuje jej efektivitu, zahŕňa: zvládnuteľnosť procesov a postupov pri poskytovaní sociálnej pomoci, podpory, ochrany; systematickosť, dôslednosť a kontinuita práce; štrukturálna integrita sociálnych služieb väzenského systému; jednota práv a povinností, právomocí a povinností subjektov sociálnej práce; odborná a personálna pripravenosť odborníkov na sociálnu prácu s odsúdenými; koordinácia úkonov, interakcia a súčinnosť personálu výkonu trestu odňatia slobody, odsúdených, iných zainteresovaných osôb a organizácií.

Vyššie uvedené princípy úzko súvisia s princípy sociálnej práce s odsúdenými:

ľudskosť- jadrom sociálnej práce v nápravných zariadeniach by mal byť pozorný starostlivý prístup, priorita rešpektovania osobnej dôstojnosti, ochrana práv a záujmov človeka bez ohľadu na jeho dominantné negatívne individuálne vlastnosti, spáchaný trestný čin, správanie;

Dostupnosť a všestrannosť- všetci odsúdení bez ohľadu na politické, ideologické, náboženské, národnostné, rasové, pohlavie, vek, sociálne postavenie a iné charakteristiky musia mať rovnaké práva a reálne možnosti na získanie právnej sociálnej pomoci, podpory, ochrany;

Zacielenie- poskytovanie individuálnej sociálnej pomoci všetkým odsúdeným v núdzi, najmä najzraniteľnejším kategóriám (zdravotne postihnutí, seniori, dôchodcovia, pacienti, ktorí nemali trvalé bydlisko, povolanie a pod.), ich sociálna podpora počas výkonu trestu trestu, ako aj pomoc pri postpenitenciárnej resocializácii a rehabilitácii;

Dobrovoľnosť- sociálnu pomoc nemožno poskytovať proti vôli odsúdeného, ​​s výnimkou prípadov súvisiacich s ohrozením života a bezpečnosti samotných odsúdených a inými okolnosťami;

zásady ochrany osobných údajov- nezverejňovanie informácií o osobnostných a sociálnych problémoch odsúdených, ktoré im môžu spôsobiť rôzne ujmy, zasahovať do ich práv a dôstojnosti a zhoršovať situáciu;

Výchovná a preventívna orientácia- sociálnou prácou vytváranie podmienok na nápravu odsúdených, predchádzanie vzniku nových ťažkých situácií, odstraňovanie príčin, ktoré ich vyvolávajú;

Stimulácia rozvoja odsúdeného- práca by mala byť zameraná na hľadanie a podporu pozitívneho zdroja pre odsúdeného na samostatné riešenie svojich problémov, ako aj na osobné sebavzdelávanie. Účasť odsúdeného na sociálnej práci treba považovať za jeden z hodnotiacich ukazovateľov jeho nápravy a schopnosť samostatne riešiť ťažké životné situácie bez kriminality - za jedno z kritérií pripravenosti na plnohodnotný život na slobode;

Tolerancia- tolerantný profesionálny prístup, pomoc všetkým kategóriám odsúdených v núdzi bez ohľadu na osobné záľuby a nesympatie, posudzovanie okolností a povahy spáchaného trestného činu, závažnosti a jeho následkov, miery zavinenia a morálnej, právnej, psychickej a pedagogickej degradácie osoby. Profesionálna tolerancia v penitenciárnej sociálnej práci si vyžaduje pochopenie zákonitosti diverzity odsúdených, ich životných situácií, ako aj kombináciu tolerantnej a aktívnej činnosti, „zaujatie“ postoja k tejto diverzite, jej zohľadnenie v profesionálnej činnosti špecialista;

Maximalizácia sociálnych a osobných zdrojov- na riešenie problémov odsúdeného, ​​vytváranie podmienok pre jeho normálnu sociálnu pohodu a pozitívny rozvoj osobnosti využívať všetky hlavné nápravné prostriedky ustanovené zákonom, metódy a technológie, ktoré zákon nezakazuje, všetky možné zdravé sily (štátne orgány, mimovládne, dobrovoľné, charitatívne, ľudsko-právne, náboženské a iné organizácie a inštitúcie, jednotlivci).

V procese vedeckého a praktického poznania fenoménu penitenciárnej sociálnej práce, na základe rôznych prístupov k jej organizačno-obsahovým a psychologicko-pedagogickým zložkám, môžu a budú predložené ďalšie ustanovenia, ktoré dopĺňajú a objasňujú systém vyššie uvedeného. zásady. Na ich základe sa stanovuje systém požiadaviek na obsah, metodiku a organizáciu sociálnej práce. Najvýznamnejšie, prioritné, trvalé profesionálne ideálne predstavy o tom, čo je potrebné v tejto činnosti, tvoria jej hodnoty. Ich bezpodmienečné akceptovanie a usmerňovanie v sociálnej práci predurčujú jej vysokú výkonnosť, profesionálnu a osobnú sebarealizáciu. Medzi základné profesionálne hodnoty penitenciárnej sociálnej práce patrí: ľudská sebahodnota; univerzálnosť, vrodenosť, neodňateľnosť a integrita ľudských práv: rešpektovanie záujmov a slobôd jednotlivca vrátane vzájomnej zodpovednosti ľudí a spoločnosti: spoločenská zodpovednosť a hľadanie spravodlivosti; čo najúplnejšie uspokojenie osobných a sociálnych potrieb človeka; právo každého člena spoločnosti na plnú sebarealizáciu v živote.

Ciele, vzory, princípy a hodnoty teda obsahujú všeobecné profesionálne a špeciálne špecifické črty. Ten odzrkadľuje črty penitenciárnej sociálnej práce ako samostatnej oblasti činnosti na poskytovanie pomoci, podpory a ochrany odsúdeným. Špecifické vlastnosti stavu nás, po prvé, sférou, prostredím a podmienkami na jeho realizáciu: miesta pozbavenia slobody; fyzická, ale nie duchovná izolácia od spoločnosti; výkon trestných sankcií určených súdom; systém zákonných zákonných obmedzení slobôd, možností svojvoľného uspokojovania záujmov, potrieb vrátane priameho poberania sociálnej pomoci; prísne regulované v čase a priestore poradie správania, života, vonkajších a vnútorných vzťahov; nútené zaistenie pod ochranou, dohľad v špecifických sociálnych a životných podmienkach spoločného pobytu a zábavy; rozšírená „väznica“, kriminálna subkultúra, stratifikácia odsúdených, špecifické regulátory vzťahov v penitenciárnom prostredí (koncepty, normy, zvyky, tradície); kriminogénna medziľudská a medziskupinová komunikácia, ako aj obmedzenia bežnej komunikácie; vysoký stupeň konfliktov v prostredí, rozšírenosť kriminálnych metód riešenia konfliktov, rôzne formy násilia a obťažovania; nepriaznivé sociálno-psychologické zázemie životnej aktivity, utláčajúce, psychicky zaťažujúce prostredie a minimálne subjektívne možnosti na jeho zlepšenie; zvýšené riziko vystavenia násiliu, urážaniu, porušovaniu ľudskej dôstojnosti, ohrozeniu fyzického a duševného zdravia a pod. V dôsledku toho je situácia a prostredie v nápravnovýchovných zariadeniach charakterizované ako zložité, plné objektívnych a subjektívnych ťažkostí, nových extrémnych, stresových a krízových situácií, ktoré aktualizujú schopnosť sociálneho „prežitia“, ale objektívne majú nízky výchovný potenciál a sťažujú vykonávať sociálnu prácu s odsúdenými. Samotné penitenciárne prostredie je preto jedným z predmetov sociálnej práce a jeho zlepšovanie je jednou z prioritných úloh, smerov a podmienok efektívnosti činnosti špecialistu.

Sociálna práca sa objavuje v rôznych podobách: ako vedný odbor poznania, ako vzdelávacia a praktická činnosť. Táto okolnosť určuje jeho funkcie. Sociálna práca ako veda plní rovnaké funkcie. Ako vzdelávacie a praktické aktivity – iné.

Penitenciárna sociálna práca nie je samoúčelná. Tento typ komplexnej (viacaspektovej) činnosti, obsahovo špecifický, špeciálne organizovaný a riadený, je jedným z hlavných prostriedkov na dosiahnutie hlavného cieľa penitenciárneho systému - resocializácie odsúdených. Robí sériu funkcie. K vecným funkciám sociálnej práce s odsúdenými patrí:

R nesocializovať sa. Pri jej realizácii zamestnanec zisťuje osobné silné a slabé stránky, záujmy a potreby, zavádza systém pedagogicky správnych opatrení na odstraňovanie deformácií, podporuje intelektuálny, duchovný, telesný rozvoj a sebarealizáciu v rôznych typoch vzdelávacích, priemyselných, kultúrnych a voľný čas, športové, rekreačné, komunikačné aktivity, umelecká tvorivosť;

Bezpečnosť a ochrana(preventívno-preventívna) - zabezpečuje podmienky pre život odsúdených, kontrolu, dohľad, ochranu ich práv, oprávnených záujmov a potrieb, predchádza negatívnemu vývoju osobných ťažkých životných situácií, deštruktívnych procesov medzi odsúdenými;

Psychologické- pri realizácii ktorej špecialista odhaľuje psychologické charakteristiky jednotlivca, komunity, prostredia, kriminogénne determinanty, pomáha, radí, koriguje medziľudské vzťahy, morálnu a psychickú klímu, postoj k ťažkým životným situáciám a ochotu prekonať ich sami.

Sociálno-medicínsky- je zameraná na podporu organizácie práce na zachovanie zdravia, vytváranie podmienok na jeho ochranu, prevenciu chorôb a udržiavanie zdravého životného štýlu.

Sociálna- zahŕňa podporu vytvárania životných podmienok v miestach pozbavenia slobody, ktoré spĺňajú požiadavky legislatívy pre výkon trestu;

Znovuprispôsobenie- jeho realizácia zabezpečuje v období výkonu trestu všestrannú prípravu odsúdených na život na slobode prostredníctvom osobnostného rozvoja, zachovávania a rozvíjania sociálnych väzieb, prekonávania sociálnych problémov a ťažkostí; je zameraná na pomoc pri poskytovaní špecifických druhov pomoci, ochrany, podpory pre jednotlivcov, rehabilitáciu určitých kategórií prepustených z výkonu trestu, v ranom štádiu života na slobode, obnovenie normálneho sociálneho fungovania.

Na výkon efektívnej penitenciárnej sociálnej práce je potrebné ju zvládnuť. Manažérske funkcie zahŕňajú:

Diagnostika (informačná podpora)- spočíva v zisťovaní príčin (faktorov - determinantov), ​​ktoré viedli k ťažkej životnej situácii, spáchaniu trestného činu, odsúdeniu a väzbe v miestach neslobody, podmienkach, okolnostiam a príčinám vzniku nových penitenciárnych sociálnych problémov, určenie miery ich vplyvu na odsúdeného, ​​ako aj iných znakov konkrétnej osoby, komunity, prostredia IÚ;

prediktívne- na základe štúdia a hodnotenia sú navrhnuté rôzne možnosti pozitívneho alebo negatívneho vývoja ťažkej životnej situácie a zisťujú sa možné perspektívy pre odsúdeného a komunity;

Programovanie a plánovanie- prijatie jedného z rozhodnutí, vypracovanie resocializačného programu a akčného plánu (spolu s odsúdenými si definujú ciele, ciele budúcej práce, metódy, prostriedky, formy a etapy činnosti), vytváranie atmosféry dôvery medzi odsúdenými a odborníkmi na sociálne služby. , vysvetľovanie, prerokovanie, koordinácia, formalizácia a schvaľovanie dokumentov za povinnej účasti samotného odsúdeného, ​​iných osôb zainteresovaných na jeho osude;

Koordinačné, organizačné a výkonné- školenie-inštruktáž, poradenstvo, organizácia konkrétnych úkonov, pomoc, podpora, stimulácia, náprava, organizácia komunikácie, spoločensky prospešná činnosť, zabezpečenie interakcie odsúdených, špecialistov, koordinácia spolupráce, sledovanie a vyhodnocovanie účinnosti jednotlivých úkonov a etáp práca.

Následne by sociálna práca s odsúdenými ako druh činnosti mala zodpovedať takým črtám ako analytický a prognostický, aktívne transformujúci, výchovný a formujúci, psychologicky rozvíjajúci, preventívny (v prípade potreby nápravný), resocializačný charakter.

Teoretické základy sociálnej práce s odsúdenými odzrkadľujú súčasnú úroveň vedeckého a praktického poznania tohto zložitého fenoménu. V budúcnosti budú nepochybne študované, zohľadnené a doplnené. .

Otázky na upevnenie vedomostí a sebaovládania:

Čo je predmetom penitenciárnej sociálnej práce ako vedy a akademickej disciplíny?

V čom je špecifikum sociálnej práce s odsúdenými v ústavoch na výkon trestu?

Vymenujte a opíšte vzorce penitenciárnej sociálnej práce?

Aké sú všeobecné vedecké princípy penitenciárnej sociálnej práce?

Aké sú špecifické princípy penitenciárnej sociálnej práce?

Aké vedné odbory súvisia s penitenciárnou sociálnou prácou?

Literatúra ku kapitole 1:

10Kalinin Yu. Prioritné úlohy orgánov a inštitúcií trestného systému // Zločin a trest. - 2004. - č.2.

11Kuznecov M., Ananiev O. Sociálna práca s odsúdenými v nápravných zariadeniach: Proc. príspevok - Ryazan, 2007.

12 Luzgin S.A.. Sociálna práca ako jeden z hlavných prostriedkov nápravy odsúdených // Vedomosti UIS. - 2002. - č. 6. - S. 27 - 30.

13 Morozov V.M., Vinogradov V.V. Sociálna práca v penitenciárnom systéme: Proc. príspevok - Vladimír, 2006.

14 Sociálna práca v penitenciárnom systéme: koncepcie a perspektívy rozvoja: Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej a praktickej konferencie, Rjazaň, Akadémia práva a správy Ministerstva spravodlivosti Ruska, 2003.

15 Sociálna práca s odsúdenými: Učebnica. - M.: Vydavateľstvo MGSU, 2002. - 256 s.

(KPV)"

fakulta vzdelávania

Špecializácia - Sociálna práca

semester - 8

Skupina 340

Katedra pedagogiky

TÉMA PLÁN

	NÁZOV SEKCIE	Počet hodín
	Charakteristika moderného ruského väzenského systému
	Zdôvodnenie činnosti sociálnych pracovníkov v penitenciárnej sfére
	Zásady činnosti sociálneho pracovníka v penitenciárnej sfére
	Funkcie sociálneho pracovníka vo väzenských zariadeniach Ruskej federácie. Špecifické funkcie sociálnej práce vo vzťahu k určitým kategóriám odsúdených.
	Právny aspekt sociálnej práce v ústavoch na výkon trestu
	Psychologické aspekty sociálnej práce v ústavoch na výkon trestu. Hlavné smery psychologickej penitenciárnej sociálnej práce.
	Hlavné metódy a techniky činnosti sociálneho pracovníka v rámci väzenského systému Ruskej federácie. Etické ustanovenia činnosti sociálneho pracovníka v ústavoch penitenciárneho systému.

Charakteristika modernyRuský väzenský systém

Formovanie penitenciárneho systému: vznik, celový systém trestu, systém nápravných zariadení.

Druhy nápravných zariadení [čl. 74 Trestného zákona Ruskej federácie]: nápravnovýchovné a vzdelávacie kolónie, väznice, liečebné nápravné zariadenia a ústavy predbežného zadržania, ktoré vykonávajú funkcie nápravných zariadení vo vzťahu k niektorým odsúdeným. Nápravnovýchovné ústavy sú orgány štátu, ktoré sú súčasťou systému výkonu trestu, ktorý je poverený výkonom odňatia slobody na určitú dobu a doživotného trestu odňatia slobody s cieľom napraviť odsúdených a predchádzať novým trestným činom z ich strany, ako aj zabezpečovať zákon a poriadok a zákonnosť pri ich činnosti, bezpečnosť odsúdených a zamestnancov, úradných osôb, zaraďovanie odsúdených do práce, organizovanie ich všeobecného a odborného vzdelávania, zabezpečovanie zdravia odsúdených.

Nápravné kolónie sú určené na službu odsúdeným, ktorí dosiahli plnoletosť, pozbavenie osobnej slobody. Delia sa na kolónie všeobecného režimu, kde sú prvýkrát zadržiavaní odsúdení za trestné činy, ktoré nie sú závažné, kolónie s prísnym režimom, kde sú zadržiavaní odsúdení za obzvlášť nebezpečné trestné činy, a kolónie osobitného režimu, kde sú zadržiavaní obzvlášť nebezpeční recidivisti, v ktorej je trest smrti nahradený doživotným väzením. V kolóniách-osadách si odpykávajú trest odsúdení za zločiny spáchané z nedbanlivosti, ako aj odsúdení prevezení z väzenskej kolónie všeobecného a prísneho režimu. V ústavoch na výkon trestu odňatia slobody si odpykávajú tresty na viac ako päť rokov za spáchanie obzvlášť závažných trestných činov s obzvlášť nebezpečnou recidívou trestných činov, ako aj odsúdení, ktorí zlomyseľne porušujú ustanovený postup pri výkone trestu odňatia slobody.

Mladiství odsúdení, ako aj odsúdení ponechaní vo vzdelávacích kolóniách až do veku 21 rokov, si odpykávajú svoje tresty vo vzdelávacích pracovných kolóniách. Podľa časti 6 čl. 88 Trestného zákona Ruskej federácie, maloletí muži odsúdení na odňatie slobody, ako aj neplnoleté ženy, odpykávajú svoj trest vo vzdelávacích kolóniách všeobecného režimu, maloletí muži, ktorí už boli v minulosti zbavení slobody - v kolóniách s posilneným režimom.

Zdôvodnenie činnosti sociálnych pracovníkov v penitenciárnej sfére

Modely teoretického zdôvodnenia praxe sociálnej práce v spoločnosti: psychologicky orientovaný, sociologicky orientovaný, komplexne orientovaný. Systém vzťahov medzi spoločnosťou a páchateľmi, filozofia pomoci vo vzťahu k tejto kategórii obyvateľstva. Komplexný model pomoci osobám v inštitúciách väzenského systému. Účel sociálneho pracovníka. Charakteristiky činnosti sociálneho pracovníka vo väzenskom systéme. Perspektívy rozvoja sociálnej práce v penitenciárnej sfére u nás.

Zásady činnosti sociálneho pracovníka v penitenciárnej sfére

Princípy sociálnej práce ako prvky vedeckej teórie a základné pravidlá empirickej činnosti. Klasifikácia princípov: všeobecné filozofické, všeobecne vedecké (organizačno-činnostné, spoločensko-politické, psychologicko-pedagogické a pod.) a špecifické princípy sociálnej práce. Špecifické princípy sociálnej práce: princíp univerzality, princíp ochrany sociálnych práv, princíp prevencie, princíp spoločenskej odozvy, princíp klient-centrizmu, princíp sebestačnosti, princíp maximalizácie sociálnych zdrojov, princíp sústredenia sa na klienta, princíp samostatnosti, princíp sociálnej práce. princíp dôvernosti a tolerancie. Špecifické princípy sociálnej práce v penitenciárnom systéme: humanizmus, legalita a spravodlivosť.

Funkcie sociálneho pracovníka vo väzenských zariadeniach Ruskej federácie

Funkcie sociálnych pracovníkov: právna pomoc a podpora odsúdeným; psychologická a pedagogická diagnostika osobnosti odsúdeného; spolu so správou ITU vypracovanie programov sociálno-psychologickej a odbornej rehabilitácie odsúdených; adaptácia odsúdených na prostredie ITU. Úlohy sociálneho pracovníka v ústave na výkon trestu odňatia slobody: spolu s odsúdenými a personálom-administratívou vypracovať plán vzdelávania a práce v období neslobody; pomôcť odsúdeným prekonať psychickú krízu v súvislosti so zatknutím; pomáhať pri ich adaptácii na prostredie ITU; pomáhať organizovať voľný čas a pokračovať vo vzdelávaní; chrániť a dodržiavať, aby neboli porušované práva odsúdených; pomoc s radou príbuzným väzňa pri riešení problémov súvisiacich s pozbavením slobody; pomáhať väzňovi pri riadení finančných záležitostí; pripraviť väzňa na prepustenie, vrátane, ak je to možné, nájsť mu bývanie, prácu; upraviť vzťah medzi odsúdenými a personálom, pretože často sa personál nápravnovýchovného ústavu správa k odsúdeným ako beznádejne nenapraviteľným, čo slúži ako živná pôda pre svojvoľnú moc.

Špecifické funkcie a ich realizácia vo vzťahu k odsúdeným osobám so zdravotným postihnutím, maloletým, starým ľuďom, mladým matkám a tehotným ženám, ženám, ktoré rodili na miestach neslobody.

Právny aspekt sociálnej práce v ústavoch na výkon trestu.

Federálny zákon „O inštitúciách a orgánoch vykonávajúcich trestné tresty vo forme odňatia slobody“, „O zmene a doplnení Zákonníka nápravnej práce RSFSR, Trestného zákona RSFSR, Trestného poriadku RSFSR“, atď.).

Právna podpora a zabezpečenie odsúdených.

Uplatňovanie práv odsúdených: materiálna a domáca podpora odsúdených na trest odňatia slobody; komunikácia s rodinou, pomoc pri príprave na odchod z miest obmedzenia osobnej slobody, zamestnanie, spolupráca s cirkevnými organizáciami, plnenie pracovných podmienok odsúdených a získavanie odsúdenými, ktorí nemajú žiadnu odbornosť, základné odborné vzdelanie alebo príprava na povolanie; právo na platenú dovolenku, dočasné invalidné dávky, dávky poskytované ženám a mládeži vrátane tých, ktoré súvisia so vzdelávaním a pod. atď., štátne sociálne poistenie; lekárska podpora pre odsúdených.

Psychologické aspekty sociálnej práce v ústavoch na výkon trestu.

Charakteristika psychických problémov osôb vo výkone trestu: pocit psychickej nepohody, pocit spáchanej nespravodlivosti, vlastná menejcennosť, podozrievavosť, úzkosť, podozrievavosť, strach z neznámeho, pretrvávajúce a výrazné psychické preťaženie, psychické poruchy, nezvratné zmeny v ľudská psychika. Psychologické metódy činnosti sociálneho pracovníka v ústave penitenciárneho systému. Smery psychologickej práce sociálnych pracovníkov: adaptácia osoby vo väzení, vytvorenie maximálnej možnej aktívnej životnej pozície v nej, objasnenie práv a povinností, príprava odsúdených na prepustenie a odsúdených na doživotie alebo na dlhší čas. stimulovať k aktívnemu, „normálnemu“, adekvátnemu pohľadu na svet; vypracovanie programu psychologického autotréningu. Hlavné prístupy a princípy psychologickej práce s odsúdenými: individualizácia, komplexnosť či dôslednosť. Hlavné smery psychologickej penitenciárnej sociálnej práce: štúdium osobnosti odsúdeného a formovanie jeho „zločineckej kariéry“; vypracovanie individuálnych programov ovplyvňovania a pomoci odsúdeným; sociálno-psychologická pomoc pri adaptácii na prostredie nápravno-pracovných ústavov; sociálno-psychologickú a odbornú pomoc pri príprave na prepustenie z miest obmedzenia osobnej slobody.

Hlavné metódy a techniky činností sociálnej práce v rámci väzenského systému Ruskej federácie

Metódy monitorovania kriminality (). Rozhovor ako prostriedok výskumu je systematická činnosť s vedeckými cieľmi, pri ktorej je opýtaný povzbudzovaný, aby s pomocou série vedeckých otázok komunikoval verbálne informácie. Porovnávacia metóda. Zahraničné metódy sociálnej práce s odsúdenými: model alebo metóda spravodlivosti, metóda výchovného vplyvu vrátane rôznych modelov: komunitná a skupinová terapia, transakčná analýza, vplyv reality okolitého sveta, modifikácia správania.

Metóda „rozširovania pozitívnych sociálnych väzieb a vzťahov subjektu“ (V. N. Kudryavtsev). Rozširovanie pozitívnych väzieb sa uskutočňuje prostredníctvom: oboznamovania odsúdeného s beletriou, hudbou, umením, športom, amatérskymi predstaveniami; oboznámenie sa s pozitívnymi tradíciami aktivít iných ľudí; poskytnúť mu príležitosť zvládnuť príslušnú špecializáciu; zapojenie odsúdeného do spoločenských aktivít.

Spôsob progresívneho výkonu trestu spočíva v spojení právnych, organizačných a výchovných prostriedkov, ktoré zaisťujú postupné zmierňovanie trestu odsúdeného so zvyšujúcou sa mierou jeho nápravy.

Korekcia - vytvorenie stabilnej pripravenosti jednotlivca viesť životný štýl dodržiavajúci zákony.

Metóda psychickej korekcie osobnosti odsúdeného. Psychokorekcia vidí ako svoj hlavný cieľ stabilnú zmenu určitých psychických vlastností jedinca, ktoré určujú obsahové stránky sociálneho správania odsúdeného.

Oblasti penitenciárnej psychologickej činnosti sociálneho pracovníka: poskytovanie psychologickej pomoci v tradičnom zmysle (diagnostické poradenstvo a preventívne opatrenia); zlepšenie psychického stavu odsúdených za účelom deštruktívnych konfliktov a negatívneho vnímania nápravných vplyvov; vykonávanie nápravnej psychologickej nápravy odsúdeného.

Psychologická metodológia „Psychologická korekcia v nápravnovýchovných pracoviskách“, vyvinutá Inštitútom Ministerstva vnútra Ruska.

Edukačná a metodická podpora kurzu:

Hlavný:

1. Kravčenkova práca. – M.: Prospekt, 2008. – 413 s.

3. Pavlenok, dejiny a metódy sociálnej práce: Učebnica /. - 9. vydanie, Rev. a dodatočné - M .: Vydavateľská a obchodná spoločnosť "Dashkov and K", 2010. - 568 s.

4. Firsov sociálna práca / . - M.: Akademický projekt, 2007. - 432 s.

Ďalšie:

1. Alferov sociológia a prevýchova odsúdených /. Domodedovo: RIPK Ministerstvo vnútra Ruskej federácie, 1994.– 205 s.

2. a iné.Nástroje penitenciárneho psychológa /. Ufa, 1997. - 168 s.

3. Beljajeva pre mladistvých delikventov v Rusku /. Belgorod: "Vyššia škola" 1998. – 135 s.

4. Jastrab pravý /. - M.: Norma, 1994. - 176 s.

5. Eremeeva sociálna práca s rôznymi skupinami obyvateľstva /. - Blagoveščensk, 2002. – 27 s.

6. Zainyshev sociálna práca: Proc. príspevok pre študentov. Vysoké školy / Ed. – M.: Humanit. vyd. Stredisko VLADOS, 2002 - 240 s.

7. Zubarev a prax monitorovania činnosti personálu väzenského systému /, Moskva, 2006. – 51

8. Poučenie o organizácii výchovnej práce s odsúdenými vo vzdelávacích kolóniách väzenského systému Ministerstva spravodlivosti Ruskej federácie. Schválené nariadením Ministerstva spravodlivosti Ruskej federácie zo dňa 01.01.01 č. 77

9. Pokyn Ministerstva spravodlivosti Ruskej federácie o organizácii a vykonávaní rezortnej kontroly dodržiavania ľudských práv v inštitúciách a územných orgánoch väzenského systému zo dňa 1. 1. 2001 N 16. - 5 s.

10. Kataeva pracuje v mikrodistriktu s dospievajúcimi náchylnými na delikvenciu /, Kirov: "Vyat-word", 1997. - 166 str.

11. Koncepcia cieľového programu „Rozvoj systému výkonu trestu (2007 - 2016)“ zo dňa 7. júna 2006 N 839-r.

12. Mokretsov konfliktných situácií medzi odsúdenými. Toolkit/. - M.: Federálna väzenská služba Ruska, Výskumný ústav federálnych štátnych inštitúcií Federálnej väzenskej služby Ruska, 2006. - 75 s.

13. Morálna, právna a pracovná výchova odsúdených vo výchovných kolóniách: Výchovno-metodický materiál /, S..A. Semenová, G.V. Stroeva; pod redakciou doktora práv. - M.: NII FSIN Ruska, 2005 - 32 s.

14. Sablin človeka: Sprievodca štúdiom /. - Orenburg: OSU, 200 str.

15. Sociálna práca: Učebnica / pod celk. vyd. Prednášal prof. . - 2. vyd., prepracované. a dodatočné - Rostov n / D: Phoenix, 2003. - 480 s.

16. Filippov penitenciárneho systému: materiály medzinárodnej konferencie /. Minsk, 1998. – 108 s.

17., Studenova sociálna práca: Učebnica pre vysoké školy. Ed. 2. pridať. a správne. M.: Akademický projekt, 2007. - 512 s.

18. Holostova práca: teória a prax: Proc. príspevok /. - M.: INFRA - M, 2004. - 427 s.

19. Shchepkina - organizačné základy pre vzdelávanie odsúdených /. Blagoveščensk: Amurský štát. univerzita, 2006. – 190 str.

2.2 Zásady, funkcie a metódy činnosti sociálneho pracovníka v ústavoch na výkon trestu

Princíp zákonnosti v činnosti sociálnych pracovníkov v penitenciárnej sfére má hlboké morálne základy. Sociálny pracovník by mal prispieť k privedeniu odsúdeného k zákonnému správaniu. Uplatňovanie zásady zákonnosti pri výkone trestných trestov spočíva v tom, že: po prvé sa musí dôsledne dodržiavať právne postavenie odsúdených, musí sa zabezpečiť plynulé plnenie ich povinností a zákazov; po druhé, odsúdeným alebo osobám zastupujúcim ich záujmy by sa mala poskytnúť skutočná príležitosť na to, aby mohli využívať práva stanovené zákonom.

Princíp spravodlivosti by sa mal realizovať nielen vykonávaním trestnoprávnych a trestnoprávnych obmedzení, ale aj uplatňovaním výhod a stimulov pre odsúdených. Spravodlivosť je vo všeobecnosti jedným z najdôležitejších princípov, ktorý musí byť zabezpečený v činnosti sociálneho pracovníka v penitenciárnej sfére.

Princíp humanizmu je základom činnosti sociálneho pracovníka a nachádza svoje vyjadrenie v Ústave Ruskej federácie, ktorá hlása, že: „človek, jeho práva a slobody sú najvyššou hodnotou“ (článok 2). V súlade s časťou 2 čl. 21 základného zákona „nikto nesmie byť vystavený mučeniu, násiliu, inému krutému alebo ponižujúcemu zaobchádzaniu alebo trestu“. Princíp humanizmu sa odráža v čl. 7 Trestného zákona Ruskej federácie: "Trestanie a iné trestnoprávne ovplyvňovacie opatrenia nemôžu byť zamerané na spôsobenie fyzického utrpenia alebo poníženia ľudskej dôstojnosti."

Sociálny pracovník by sa mal pri práci s odsúdenými viac ako iní špecialisti na výkon trestu riadiť princípom humanizmu, pretože práve on chápe, že zaobchádzaním s odsúdenými ako s „nižšou bytosťou“ vyzdvihujeme len tie najhoršie vlastnosti. svojej osobnosti, ktorú prejavuje v spoločnosti pomsty. Použitím represívnych opatrení vo vzťahu k odsúdenému nikdy nedokážeme zabezpečiť, aby sa odsúdený na svet a svoje činy díval z pohľadu humanizmu a filantropie. Preto orientácia penitenciárneho systému práve na morálne a humanistické princípy a vedenie penitenciárnej politiky v súlade s nimi je najdôležitejšou úlohou modernej spoločnosti. A práve sociálny pracovník musí tieto princípy vzhľadom na špecifiká svojej profesionálnej činnosti realizovať.

V ústavoch na výkon trestu odňatia slobody sú najdôležitejšími funkciami sociálnych pracovníkov: spolu s odsúdenými a administratívnymi pracovníkmi vypracovať plán vzdelávania a práce v období neslobody; pomôcť odsúdeným prekonať psychickú krízu v súvislosti so zatknutím; pomáhať pri ich adaptácii na prostredie nápravných zariadení; pomáhať organizovať voľný čas a pokračovať vo vzdelávaní; chrániť a dodržiavať, aby neboli porušované práva odsúdených; pomoc s radou príbuzným väzňa pri riešení problémov súvisiacich s pozbavením slobody; pomáhať väzňovi pri riadení finančných záležitostí; pripraviť väzňa na prepustenie, vrátane, ak je to možné, nájsť mu bývanie, prácu; regulovať vzťahy medzi odsúdenými a personálom, pretože väzni sa často správajú k odsúdeným ako k beznádejne nenapraviteľným, čo slúži ako živná pôda pre svojvoľnú moc.

Jednou z hlavných funkcií je aj pomoc najpotrebnejším skupinám a kategóriám odsúdených, ktorí sú tradične objektom sociálnej práce aj vo voľnej prírode. V prvom rade sú to maloletí, mládež, ženy, nezamestnaní, dôchodcovia a invalidi.

Jednou zo sociálne nechránených kategórií odsúdených sú osoby so zdravotným postihnutím. Zamyslime sa nad funkciami sociálnych pracovníkov pri poskytovaní pomoci tejto kategórii odsúdených. Podľa štatistík si v ústavoch výkonu trestu odpykáva tresty asi 22 000 ľudí so zdravotným postihnutím, z toho 54,7 % má zdravotné postihnutie 1. a 2. skupiny, 48 000 odsúdených nad 55 rokov, z toho 17,3 % v dôchodkovom veku. Výkon trestu vo vzťahu k odsúdeným so zdravotným postihnutím a odsúdeným, ktorí dovŕšili dôchodkový vek, má svoje charakteristiky vzhľadom na potrebu prihliadať na ich zdravotný stav a fyzické možnosti, sociálne postavenie v spoločnosti. Opravná pracovná legislatíva im poskytuje osobitné podmienky, výhody, posielanie zdravotne postihnutých ľudí na ich žiadosť do domovov pre zdravotne postihnutých a seniorov.

Sociálni pracovníci by mali ľuďom so zdravotným postihnutím uľahčiť poberanie všetkých uvedených výhod poskytovaných súčasnou legislatívou. Je tiež známe, že veľký počet zdravotne postihnutých (71,7 %) má chronické ochorenia alebo je často chorý, 56,6 % z nich má ťažkosti so službami v domácnosti a 8,2 % sa nezaobíde bez cudzej pomoci. Pri organizovaní výkonu trestu sa však v skutočnosti nezohľadňuje ani zdravotný stav postihnutých, ani prítomnosť chronických ochorení u nich. Efektívnosť systému pracovnej rehabilitácie zdravotne postihnutých je veľmi nízka, pričom zdravotne postihnutí viac potrebujú špeciálne rehabilitačné programy ako zdraví odsúdení.

Prevažná väčšina odsúdených zdravotne postihnutých je nielen sociálne neprispôsobivá, ale aj zbavená sociálnych väzieb. U 37,8 % odsúdených bol urobený lekársky záver o invalidite v miestach neslobody, tí, ktorí majú nárok na dôchodok, sú nútení opäť prechádzať províziami, zbieranie potvrdení trvá niekoľko mesiacov a celý ten čas bez prostriedkov na živobytie sú tieto osoby nútené živiť sa buď závislými príbuznými alebo žobraním. Preto v miestach pozbavenia slobody pre osoby so zdravotným postihnutím musia byť vytvorené osobitné podmienky na zabezpečenie sociálnej ochrany. Práve sociálny pracovník musí vytvárať a kontrolovať plnenie týchto podmienok, musí tiež určiť objem a štruktúru rehabilitačných opatrení na základe lekárskej a sociálnej komisie vedenej spoločne s lekármi.

Veľké percento väzenského systému je tiež infikovaných vírusom HIV, čo naznačuje potrebu rozvoja lekárskych a sociálnych služieb.

Graf 2 Pacienti s tuberkulózou na 1000 väzňov a infikovaní HIV na 1000 väzňov v rokoch 1995–2000

Po zvážení týchto kategórií predmetov pomoci sledujeme, aké rôzne a početné funkcie by mal sociálny pracovník vykonávať v systéme nápravy. V súčasnej etape rozvoja penitenciárneho systému je črta činnosti sociálnych pracovníkov, ktorá spočíva v tom, že sociálny pracovník musí prevziať funkcie zamestnancov zrušených z dôvodu finančných ťažkostí v oblasti školstva, kultúry, masovej , právna a športová a rekreačná práca. To znamená, že môžeme urobiť malý záver, že funkcie penitenciárneho sociálneho pracovníka sú veľmi rôznorodé, od pomoci pri zlepšovaní životných a životných podmienok až po psychologické poradenstvo odsúdeným a personálu. Podľa nášho názoru sú však zásadné:

1) právna pomoc a podpora odsúdeným;

2) psychologická a pedagogická diagnostika osobnosti odsúdeného;

3) spolu so správou nápravnovýchovného zariadenia vypracovanie programov sociálno-psychologickej a odbornej rehabilitácie odsúdených;

4) adaptácia odsúdených na prostredie nápravných zariadení.

Napriek prítomnosti spoločných čŕt a vlastností je objekt penitenciárnej sociálnej práce heterogénny a na určenie optimálnych spôsobov diferencovanej pomoci, podpory, ochrany možno rozdeliť do skupín z rôznych dôvodov. Väzňov so sociálnymi problémami možno zaradiť do nasledujúcich kategórií.

Napríklad podľa závažnosti sociálnych problémov a schopnosti ich samostatného riešenia netrestným spôsobom možno rozlíšiť skupinu rizikových odsúdených. Zahŕňa zdravotne postihnutých, dôchodcov, mladých odsúdených presunutých zo vzdelávacích kolónií; ženy s deťmi do troch rokov; pacienti s nevyliečiteľnými alebo nevyliečiteľnými chorobami; osoby závislé od alkoholu alebo drog; nemajú trvalé bydlisko; odsúdených, ktorí sú vystavení sústavnému fyzickému a psychickému násiliu (šikanovaniu) netrestnej povahy.

Ide o kategórie najmenej chránených ľudí, ktorí majú spravidla komplex vzájomne prepojených sociálnych problémov, špeciálnych potrieb, ktoré ohrozujú ich rovnoprávnu existenciu v nápravnovýchovných zariadeniach, ktoré nedokážu vyriešiť sami. Títo odsúdení potrebujú rôzne druhy neustálej pomoci (materiálnu, morálno-psychologickú, zdravotnú, právnu, penitenciárno-pedagogickú a inú), podporu, ochranu. Sociálna práca s nimi je pre odborníka prioritná a povinná, nadobúda charakter podpory až komplexnej služby zahŕňajúcej lekárov, psychológov, pedagógov, zástupcov miestnych orgánov sociálnoprávnej ochrany. Zároveň treba brať do úvahy, že niektoré sociálne problémy osobnej roviny (zdravotné postihnutie, staroba, šikanovanie a pod.) z objektívnych príčin nie je možné úplne vyriešiť, preto treba rehabilitačné a vzdelávacie aktivity doplniť o psychologickú pomoc pri zmene postojov k nim a hľadanie možností sebakompenzácie a sebarealizácie za daných okolností.

Druhú skupinu tvoria odsúdení, ktorí majú viacero sociálnych problémov objektívne riešiteľného charakteru (rozpadnutá rodina, nedostatok povolania alebo neschopnosť vykonávať určitý druh činnosti, nepriaznivé mikroprostredie a pod.). K tomu je potrebné po vykonaní sociálnej diagnostiky začleniť odsúdeného do spoločensky užitočných aktivít, rôznymi spôsobmi obnoviť pozitívne väzby s príbuznými, cieleným poradenstvom o spôsoboch prekonávania ťažkostí, periodickou podporou a aktualizáciou osobných zdrojov na sebazdokonaľovanie.

Do tretej skupiny patria osoby, ktoré okrem odsúdenia majú jeden alebo viac jednoduchých sociálnych problémov, ktoré spravidla vznikajú a sú prekonané počas výkonu trestu. Ide napríklad o potrebu vystavovania dokladov totožnosti (pasy, splnomocnenia), riešenie majetkových záležitostí (potvrdenia, závety), dôchodkov, poistenia; pomoc pri hľadaní zamestnania, prijímaní na štúdium a sústavnom vzdelávaní na vysokých školách; obnovenie rodičovských práv, ustanovenie opatrovníctva; príprava materiálov na zlepšenie podmienok na výkon trestu, milosť, podmienečné prepustenie; pomoc pri získavaní potrebných liekov, okuliarov, protéz, ako aj špecializované ošetrenie. Špecialista na sociálnu prácu zároveň vykonáva najmä funkcie poradcu a mediátora a pomoc má situačný a epizodický charakter a zastavuje sa po uspokojení potrieb odsúdeného.

Ďalšiu (štvrtú) skupinu odsúdených tvoria tí, ktorí nemajú zložité sociálne problémy, okrem odsúdenia a väzby v miestach neslobody, alebo ich dokážu prekonať vlastnými silami. Ako sebestační ľudia sa často zapájajú do sekcií sociálnej pomoci amatérskych organizácií odsúdených, prípadne vykonávajú dobrovoľnícku sociálnu prácu na princípe „rovný pomáha rovnému“ s inými osobami, ktoré potrebujú neprofesionálnu pomoc. Penitenciárnu sociálnu prácu s touto skupinou odsúdených možno zredukovať na formovanie a pomoc pri realizácii dlhodobých životných plánov, ako aj podnecovanie pozitívneho rozvoja a pripravenosti na plnohodnotný život na slobode.

V prvom rade je potrebné povedať o spôsoboch sledovania kriminality. Pri opise metód pozorovania sa možno oprieť o myšlienky nemeckého vedca G. Schneidera, podľa ktorého, keďže priame pozorovanie kriminality je nemožné, treba použiť metódy nepriameho výskumu. Jednou z foriem zástupného sledovania je vypočúvanie zločincov. Rozhovor ako prostriedok výskumu je systematická činnosť s vedeckými cieľmi, pri ktorej je opýtaný povzbudzovaný, aby s pomocou série vedeckých otázok komunikoval verbálne informácie. Pre realizáciu tejto metódy je dôležitá činnosť sociálneho pracovníka, ktorý dokáže nadviazať dôverné, rovnocenné vzťahy s odsúdenými.

Pomocou rozhovorov spravidla študujú „zločineckú kariéru“ človeka, ktorá je postavená najmä na osobných charakteristikách a charakterových črtách, ktoré nemožno objektívne posúdiť. Vyvodiť závery o osobnosti odsúdeného, ​​vypracovať typológie a klasifikácie odsúdeného je možné len na základe porovnávacej metódy, metódy empirických vied, keď výsledky štúdie budú pravdivé až pri ich opakovaní. vo výsledkoch rôznych štúdií. Na základe týchto generických metód skúmania kriminality je možné vyčleniť konkrétne metódy a modely činnosti sociálnych pracovníkov v penitenciárnej sfére, založené na morálnych a humanistických základoch a princípoch. Západní vedci stotožňujú niekoľko základných metód činnosti sociálnych pracovníkov s odsúdenými. Je to model alebo metóda spravodlivosti, metóda výchovného vplyvu, ktorá zahŕňa rôzne modely: komunitná a skupinová terapia, transakčná analýza, vplyv reality okolitého sveta, modifikácia správania.

Model spravodlivosti uvádza, že trest by nemal viesť k sociálnej, psychickej alebo fyzickej ujme spôsobenej páchateľovi. Ľudské zaobchádzanie so zločincom je hlavnou povinnosťou spoločnosti, ak chce, aby takýto postoj mal pozitívny účinok a aby nedochádzalo k recidíve. Podľa modelu justície by sa mal výrazne znížiť počet trestných činov, za ktoré hrozí väzenie. Napríklad po závažných trestných činoch by malo nasledovať krátke väzenie na niekoľko mesiacov, pretože sa verí, že dlhodobé tresty nie sú účinnejšie ako krátke. Treba poznamenať, že v Rusku je táto metóda v moderných podmienkach neprijateľná, pretože krátke obdobia len zvýšia počet spáchaných zločinov, pretože ľudia budú vedieť, že za svoje zločiny nebudú trpieť výrazným trestom.

Ďalšia metóda - metóda výchovného vplyvu - zahŕňa premenu väznice na kliniku. Výskyt trestných činov vysvetľuje len jednotlivými patológiami a na základe toho ponúka metódy nápravy a ovplyvňovania odsúdených. Môže ísť o individuálne konzultácie a skupinové stretnutia, fyzickú, duševnú a sociálnu terapiu.

Ruské metódy činnosti sociálneho pracovníka v penitenciárnej sfére sú budované predovšetkým podľa plánu dôsledného odstraňovania všetkých objektívnych negatívnych javov sociálno-ekonomického, sociálno-psychologického charakteru, odstraňovania negatívnych okolností v organizácia života, aktivít, každodenného života a voľného času konkrétnych ľudí.

Existuje metóda „rozširovania pozitívnych sociálnych väzieb a vzťahov subjektu“, ktorú vyvinuli sovietski kriminológovia (V.N. Kudryavtsev). Táto metóda pomáha odsúdenému pripojiť sa k sociálnej skúsenosti pozitívnej orientácie. Rozširovanie pozitívnych väzieb sa uskutočňuje prostredníctvom: oboznamovania odsúdeného s beletriou, hudbou, umením, športom, amatérskymi predstaveniami; oboznámenie sa s pozitívnymi tradíciami aktivít iných ľudí; poskytnúť mu príležitosť zvládnuť príslušnú špecializáciu; zapojenie odsúdeného do spoločenských aktivít.

Ďalšia individuálna práca so študentom je postavená v zmysle:

a) následné formovanie a schvaľovanie spoločensky užitočnej orientácie, dominantné motívy s postupným vytláčaním nezdravých potrieb, negatívne emócie, agresívne pocity, antisociálne názory;

b) podpora rešpektovania noriem a zákonov, ktoré existujú v spoločnosti.

Ďalšou metódou je metóda psychickej korekcie osobnosti odsúdeného. Psychokorekcia vidí ako svoj hlavný cieľ stabilnú zmenu určitých psychologických vlastností osobnosti, ktoré určujú obsahové stránky sociálneho správania odsúdeného.

Vo všeobecnosti je penitenciárna psychologická činnosť sociálneho pracovníka možná v týchto smeroch: poskytovanie psychologickej pomoci v tradičnom zmysle: diagnostické poradenstvo a preventívne opatrenia; zlepšenie psychického stavu odsúdených za účelom deštruktívnych konfliktov a negatívneho vnímania nápravných vplyvov; vykonávanie nápravnej psychologickej nápravy odsúdeného. Účinnosť tejto metódy je daná vyššou mierou priameho vplyvu na osobnostné vlastnosti.

Implementácia tejto metódy zahŕňa dodržiavanie viacerých morálnych a humanistických princípov: dobrovoľnosť participácie (na zabezpečenie skutočnej dobrovoľnosti je potrebné poskytnúť predbežnú psychologickú pomoc a poradenstvo); poskytnúť odsúdenému možnosť vyjadriť svoj názor v procese poskytovania pomoci a zohľadniť ho. Na vykonanie korekcie je nevyhnutnou podmienkou vykonania psychodiagnostika zameraná na identifikáciu tých osobnostných čŕt, ktoré predurčujú kriminogénne aspekty osobnosti.

Hlavnými princípmi metódy sú teda: dobrovoľnosť, individualita, dôslednosť, ktorá spočíva v eliminácii zistených kriminogénnych tendencií a formovaní alternatívnych spôsobov riešenia životných problémov. Tieto metódy môžu využívať sociálni pracovníci vo väzení pre všetky kategórie väzňov.

Ako relatívne konformné a nekonformné (teda ako relatívne nezávislé a relatívne nesamostatné). 2.2 Navrhovanie systému sústavného odborného vzdelávania odsúdených v ústave na výkon trestu odňatia slobody Vonkajšie prostredie, t.j. oblasť, v ktorej sa vzdeláva...

A ďalšie vzdelávanie v ústavoch na výkon trestu) v pedagogike výkonu trestu sa prakticky nerozvíja. 3. MODERNÉ PROBLÉMY A PERSPEKTÍVY VÝVOJA PEDAGOGICKÉHO A VÝCHOVNÉHO PROCESU V ÚSTAVNOSŤACH VECI 3. 1. Problémy právnej úpravy výchovnej práce s odsúdenými na výkon trestu odňatia slobody Podľa čl. 9 PEC sa výchovná práca považuje za jeden z hlavných prostriedkov ...