Venäjällä vankien kanssa tehtävä sosiaalityö on vielä lapsenkengissään. Venäjän federaation äskettäin hyväksytty rikoslaki, joka tuli voimaan 1. tammikuuta 1996, määrittelee kolme rangaistusten tarkoitusta:

Sosiaalisen oikeudenmukaisuuden palauttaminen;

Tuomitun oikaisu;

Uusien rikosten ehkäisy. Vuonna 1995 Venäjän federaation sisäministeriön määräyksellä hyväksyttiin uudet sisäiset määräykset tutkintavankeuskeskuksissa (SIZOs). Tämän asiakirjan mukaisesti vankien oikeuksia laajennettiin merkittävästi, esimerkiksi kaikki kirjeenvaihdon rajoitukset poistettiin. Tutkintavankeudessa olleet saivat myös luvan määrätä omaisuudesta, osallistua siviilioikeudellisiin liiketoimiin (testamentaa, lahjoittaa, luovuttaa omaisuutta valtakirjalla jne.) ja mennä naimisiin tutkintavankeudessa, vangeille otettiin käyttöön maksulliset palvelut. parantaakseen heidän elinolojaan.

Lisäksi uudet säännöt sallivat vankien osallistua uskonnollisten rituaalien suorittamiseen erityisesti varustetuissa tiloissa. Venäjän ortodoksisen kirkon lisäksi Venäjän rangaistuslaitoksissa toimii myös muiden tunnustuskuntien edustajia. Uskonnollista toimintaa rangaistuslaitoksissa edustaa kolme muotoa: kulttitoiminnan, henkisen ja kasvatustyön muodossa sekä psykoterapeuttisen ja psykokorjaustoiminnan muodossa.

Korjaustyölainsäädännön mukaisesti rikosyhdyskunnissa toteutetaan vankien yleiskoulutusta nuorten keskuudesta. Viime aikoina moniin ITC:ihin on avattu myös korkeakoulujen opintoryhmiä (kirje- ja iltalomakkeita). Koulutusmahdollisuudella on vangeille kiistaton yhteiskunnallinen merkitys:

Heidän sosiaalinen asemansa nousee;

Estää henkisen ja kulttuurisen rappeutumisen, jolle useimmat vangituista joutuvat;

Avaa mahdollisuuksia vankien sisäisten potentiaalien toteuttamiselle, edistää oman käyttäytymisen ennustamisen taitojen kehittymistä;

Auttaa kehittämään riittävää itsetuntoa jne. Rangaistuslaitoksen toimintaa säätelevissä normatiivisissa asiakirjoissa ei mainita sosiaalityötä itsenäisenä toiminnan muotona, eikä henkilöstöluettelossa ole sosiaalityöntekijän virkaa. Sosiaalityötä sinänsä tekevät kuitenkin kaikki näiden laitosten työntekijät, ja sille on ominaista erityispiirteet 6:

Se suoritetaan suljetuissa ja eristyneissä sosiaalisissa instituutioissa;

Sen kohteena ovat ihmiset, joilla on korkea sosiaalisen ahdistuksen indeksi ja lisääntynyt stressi;

Se toteutetaan vastakkaisten eettisten ja oikeudellisten käsitteiden antagonismin ilmapiirissä, joka johtuu "vankilahenkilökunnan" mentaliteetista ja "vankilamaailman" mentaliteetista;

Se liittyy erottamattomasti rikosoikeudellisten rangaistusten täytäntöönpanoon;

Se ei lopu rangaistuksen täytäntöönpanon päättymiseen, koska entisen vangin on sopeuduttava uudelleen ja sopeuduttava ulkomaailmaan;

Sosiaalityöntekijällä (tai vankeuslaitoksessa sosiaalityötä tekevällä työntekijällä) on objektiivisesti erityinen paikka, joka ei ole vain välittäjä viranomaisten ja kansalaisen välillä, vaan suorittaa myös välitystehtävää rangaistusfilosofian ja filosofian välillä. alamaailmasta, joka on sille vihamielinen. Se auttaa etsimään sosiaalisesti hyväksyttäviä kosketuspisteitä molemmille osapuolille näissä vastakkaisissa suhteissa.

Ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen vaatimusten mukaisesti sosiaalityöntekijöitä kehotetaan vastustamaan vankien julmaa tai halventavaa kohtelua, parantamaan heidän elinolojaan sanitaarisia ja hygieenisiä, ryhtymään toimenpiteisiin heidän terveytensä suojelemiseksi jne.

Sosiaalityöntekijän päätehtävät vankien kanssa työskennellessään ovat: uusien tulokkaiden vastaanottaminen ja tutkiminen, rikoksen syiden selvittäminen ja vangin luokittelu, tarkkailu, korjaavien toimenpiteiden kehittäminen, yhteiskunnallisesti hyödyllisten siteiden kehittäminen ja vahvistaminen vankien ja ulkomaailman välillä, heidän auttaminen. korjaamaan itseään ja valmistamaan niitä vapautumiseen ja uudelleensosialisaatioon. Sosiaalityöntekijän velvollisuutena on myös työskentely vankien omaisten kanssa, psykologinen apu valmistautuessaan tapaamiseen vankilassa istuneen perheenjäsenen kanssa.

Vankeuslaitoksen sosiaalityöntekijää kutsutaan myös osallistumaan henkilöstön sosiaaliseen ja oikeudelliseen suojeluun. Hänen tehtäviinsä kuuluu koko laitoksen sosiaalisen kehityksen suunnittelu, mallintaminen ja ennustaminen.

Sosiaalityöllä toimintamuotona on erityispiirteitä, joilla on suuri merkitys vankeuslaitoksen työssä. Yksi niistä on kyky pitää asiakasta osana sosiaalista järjestelmää; korostetaan yhteyksiä asiakkaan ympäristöön, kaikkiin, jotka voivat auttaa ongelman tunnistamisessa ja ratkaisun löytämisessä; integroidun lähestymistavan järjestäminen ja eri asiantuntijoiden ja palvelujen koordinointi asiakkaan kanssa työskennellessä; tieto yhteiskunnan kyvyistä ratkaista asiakkaan ongelmia. Erityisen arvokasta on tapa työskennellä asiakkaan kanssa jne.

Vankeuslaitoksen sosiaalityön tavoitteena on ensisijaisesti auttaa vankeja:

Ymmärtäessään tarpeen muuttaa kohtaloaan. Tätä tarkoitusta varten hedelmällisten ja mielekkäiden asiakassuhteiden luominen, diagnostisen koulutuksen järjestäminen;

Heidän laittomien toimiensa ja tarpeidensa analysoinnissa;

Käyttäytymisen korjaamisessa, erityisesti vankilaelämän ongelmien yhteydessä;

Käyttäytymistaitojen kasvattamisessa muissa elämäntilanteissa, esimerkiksi kyky tehdä vastuullisia päätöksiä;

Hallinnollisten ja taloudellisten asioiden hoitaminen. Sosiaalityöllä on erityinen paikka muiden vankien vaikuttamismuotojen joukossa. Vankeuslain 6 §:ssä yksilöidään viisi pääaluetta vankien vankeuttamiselle ja uudelleenkoulutukselle 7:

Tuomion täytäntöönpanojärjestelmä - tuomitulle määrättyjen oikeudellisten rajoitusten ja lisävelvollisuuksien järjestelmä, jonka tarkoituksena on saavuttaa rangaistuksen tavoitteet;

Yhteiskunnallisesti hyödyllinen työ - toimii tuomitun velvollisuutena ja säilöönoton oikeutena;

Kasvatustyö: se sisältää kulttuuri- ja kasvatustyötä, henkistä ja kasvatustyötä sekä itsekasvatustyötä;

Yleissivistävä koulutus;

Ammattilaiskoulutus;

Operatiivinen toiminta - suunnattu tehtyjen rikosten paljastamiseen ja uhkaavien rikosten ehkäisemiseen.

Jokainen näistä alueista sisältää sosiaalityön osa-alueita. Sosiaalityötä on kuitenkin pidettävä myös itsenäisenä toiminta-alueena, joka ei ole vankien oikaisu- ja uudelleenkasvatuskeino, vaan varmistaa näiden prosessien onnistuneen kehityksen. Taulukossa 20 on esitetty kunkin alueen pääkriteerit.

Sosiaaliterapia tarjoaa mahdollisuuden muuttaa vapaudenriistopaikkojen työtilannetta niin, että työtarjoukset lähentyvät mahdollisimman lähelle vankien etuja, monipuolistuvat. Samaan aikaan työtä ei tule nähdä osana "työterapiaa", ajanvietettä tai laitoksen tulonlähdettä, vaan oppimistilanne asiakkaille, jonka tarkoituksena on valmistaa heitä elämään seinien ulkopuolella. laitokselta.

Venäjän rangaistuslaitoksen laitoksissa jokainen tuomittu on velvollinen työskentelemään. Hän voi työskennellä sekä valtion yrityksissä että minkä tahansa muotoisissa yrityksissä sekä harjoittaa yksilöllistä työtoimintaa. Tuomittujen työtoiminta ei ole alisteinen voiton tavoittelulle, vaan rangaistuksen tavoitteille<ст. 37 ИТК). Она регламентируется в соответствии с Законом «Об органах и учреждениях, исполняющих наказание...» (1993 г.).

Vuonna 1994 Venäjän federaation sisäministeriön ja Venäjän federaation liittovaltion työvoimapalvelun välillä tehtiin sopimus, jonka mukaan Venäjän federaation FZS on velvollinen toimittamaan tietoja työmarkkinoiden tarpeista IUT, lähettää tietoa vapautuneiden työmahdollisuuksista, ryhtyä toimenpiteisiin koulutuskeskusten ja -pisteiden järjestämiseksi ITU:ssa, auttaa vankien ammatillisen perehdyttämisen työssä.

Erityistä huomiota tulee kiinnittää myös vankien vapaa-ajan järjestämiseen, on luotava mahdollisuuksia oman aloitteellisuuden herättämiseen, perehdyttämiseen vapaa-ajan todellisuuteen laitoksen seinien ulkopuolella, jota seuraa keskustelu.

Erityisen tärkeä tehtävä on edelleen vankien henkilökohtaisen vastuun kehittäminen, ensisijaisesti itsepalvelutaidot, kontaktien solmiminen, velvollisuuksien pitäminen, kirjanpidon oppiminen ja rahan selvitys. Tätä varten roolien jakautuminen olemassa olevien ryhmien sisällä. Tanskassa ja Hollannissa kokemus 10-12 hengen ryhmiin kokoontuneiden vankien itsepalvelusta on laajalle levinnyt (yhteisen kassan ylläpito tarpeellisten ostosten tekemiseen, ruoanlaitto, pesu, tilojen siivous jne.). Itsepalvelu on vakava perusta henkilökohtaisen vastuullisuuden kehittämiselle.

Vankeuslaitosten sosiaalityöntekijän tehtäviin kuuluu myös vankien oikea-aikaisen sairaanhoidon helpottaminen.

Länsimaisten asiantuntijoiden mukaan rangaistuslaitoksen kaiken toiminnan "terapeuttinen" tarkoittaa terapeuttista tunkeutumista kaikille laitoksen toiminnan osa-alueille, jotta voidaan luoda luonnollisia kommunikaatiomuotoja tilanteissa, jotka ovat mahdollisimman lähellä tavallista elämää. Kehittäessään tätä tarkoitusta varten ajatusta laitoksen suhteellisesta avoimuudesta ja ulkomaailman sisällyttämisestä sen elpymiseen, jotkut tutkijat suunnittelevat seuraavia toimenpiteitä:

- asiantuntijoiden ja mahdollisten palvelujen "tuonti": sellaisten asiantuntijoiden kutsuminen, jotka eivät työskentele suoraan oikeusjärjestelmässä, esimerkiksi oikeudellista neuvontaa, sosiaaliturva-asioita, rahanhallintaa, erityisterapiaa varten. Tällaisilla toimilla on se etu, että vangit tapaavat oikeuden edustajien lisäksi myös tavallisia siviilejä ja voivat itse kommunikoida heidän kanssaan tavallisina kansalaisina. Tämän mallin tulisi edistää myös itsepalvelun kehittämistä, jossa lähikaupat tarjoavat tavaransa, pankin työntekijät tai kirjastonhoitajat tarjoavat palvelujaan jne.;

- laitoksen palvelujen "vienti" yhteiskunnalle: esimerkiksi laitoksen asiantuntijoiden tarjoama konsulttipalvelu lähikaupungin asukkaille, laitoksen tilojen (urheilukentät, hallit, uinti) tarjoaminen uima-altaat jne.) niiden käyttöön;

Julkisten tilaisuuksien järjestäminen laitoksessa, joihin voi osallistua sekä yleisöä että vankeja;

Organisaatio vangeille todellisuuden kokemuksesta laitoksen ulkopuolella (ilmainen poistumis- ja paluumahdollisuus), esimerkiksi työskentely laitoksen ulkopuolella, ostoksilla käyminen jne.;

Osallistuminen sen onnistuneen toteuttamisen kannalta tärkeiden henkilöiden asiakkaiden parantamisprosessiin;

Tapaamisten järjestäminen väestön kanssa jne.

Kaikki nämä toimenpiteet ja työmuodot mahdollistavat ennen kaikkea yhteiskunnallisesti hyödyllisten siteiden muodostumisen ja kehittämisen vangin ja ulkomaailman välille. Kaikki vangin ylläpitämät sosiaaliset yhteydet voidaan ehdollisesti jakaa sosiaalisesti hyödyllisiin, sosiaalisesti neutraaleihin ja sosiaalisesti negatiivisiin. Yhteiskunnallisesti hyödyllisiä yhteyksiä määritettäessä tulee ottaa huomioon seuraavat kriteerit: vanki pyrkii niiden vakauteen ja vakauteen, asettaa tiettyjä toiveita niiden säilymiseen ja kehittymiseen tulevaisuudessa; nämä yhteydet edistävät sellaisia ​​muutoksia vangin persoonallisuudessa ja käyttäytymisessä, jotka tuovat hänet lähemmäksi sosiaalisesti hyväksyttäviä normeja. Siten sosiaalisesti hyödyllisillä yhteyksillä on kolme ominaisuutta: vanki on heidän aktiivinen subjektinsa; ne ovat erittäin tärkeitä vangille; niillä on positiivinen vaikutus asiakkaaseen. Yhteiskunnallisesti hyödyllisten suhteiden kohteena voivat olla perhe, sukulaiset ja ystävät, entisen työyhteisön edustajat, julkiset järjestöt, viranomaiset ja itsehallinto. Sosiaalityöntekijän tehtävänä on toimia aktiivisena välittäjänä kaikin mahdollisin tavoin edistää vangin yhteiskunnallisesti hyödyllisten siteiden kehittymistä.

Kaikki nämä työmuodot ovat jo edustettuina ulkomaisten vapaudenriistolaitosten toiminnassa.

Sosiaalisesti hyödyllisiä yhteyksiä luovan, ylläpitävän ja kehittävän sosiaalityöntekijän päätehtävät:

1) viestinnän hyödyllisyyden arviointi ja saadun arvion mukaan toimenpiteiden toteuttaminen sen estämiseksi, muuttamiseksi tai kehittämiseksi;

2) määrittäminen, kumman mainituista malleista yhteiskunnallisesti hyödyllistä viestintää toteutetaan, vangin sisäisten sosiaalisten ja moraalisten varausten määrittäminen kommunikaatiotason nostamiseksi, mahdollisuuksien saatavuus kommunikoinnin kehittämiseen sen kohde;

3) vangin avustaminen kommunikoinnin kohteen arvioinnissa, paljastamalla hänelle mahdolliset mahdollisuudet ylläpitää kommunikaatiota tämän kohteen kanssa, varoittamalla häntä kohtuuttomista illuusioista ja väärinkäsityksistä tämän yhteyden sosiaalisista näkymistä;

4) sosiopsykologisen suojan tarjoaminen vangille yhteiskunnallisesti hyödyllisten siteiden katkeamisen varalta korvaamalla arvoja, etsimällä toinen kommunikaatiokohde tai joutumalla kosketuksiin entisen kohteen kanssa hänen käyttäytymisensä muuttamiseksi;

5) apu kohteen etsinnässä tai etsinnässä (esimerkiksi avustaminen sukulaisen tai ystävän löytämisessä, jonka koordinaatit eivät ole tiedossa);

6) avustaminen sosiaalisten itsehillintätaitojen kehittämisessä;

7) avustaminen yhteiskunnallisesti hyödyllisten ihmissuhteiden solmimisen ja ylläpitämisen esteiden poistamisessa.

Venäjän federaation rangaistuslaitosten sosiaalityöntekijä suorittaa seuraavat tehtävät.

1. Laadi yhdessä tuomittujen ja ISU:n hallinnon kanssa suunnitelma vankeusajan harjoittelusta ja työstä.

2. Tuomittujen avustaminen vangitsemiseen liittyvän psykologisen kriisin voittamiseksi.

3. Vankien auttaminen sopeutumaan ITU-ympäristöön.

4. Vankien vapaa-ajan ja kulttuurisen vapaa-ajan järjestäminen.

5. Tuomittujen oikeuksien ja vapauksien suojelu ja noudattamisen valvonta.

6. Oikeudellinen ja psykologinen apu vangin omaisille vapaudenriistoon liittyvien ongelmien ratkaisemisessa.

7. Vankien palkitsemista koskevien kysymysten sääntely.

8. Vangin valmistelu vapautumiseen, uudelleensosialisointi, avustaminen asunnon ja työn löytämisessä.

9. Tuomittujen ja henkilöstön välisten suhteiden säätely, jotta vältetään viimeksi mainitun mielivaltainen valta.

10. Apua eniten tarvitseville vankiryhmille ja vankiluokille: alaikäisille, nuorille, naisille, työttömille, eläkeläisille, vammaisille jne.

11. Sosiaalisesti hyödyllisten siteiden kehittäminen ja vahvistaminen vangin ja ulkomaailman välillä.

12. Vangin sosiaalisen aseman parantaminen ja kehittäminen tutkintavankeuden tai rangaistuksen suorittamispaikalla luomalla sosiaalisesti myönteisiä, sosiaalisia siteitä muihin henkilöihin, auttaminen yhteiskunnallisen aseman muuttamisessa.

13. Apu tämäntyyppisen horisontaalisen ja vertikaalisen suhteen rakentamisessa, mikä toisaalta vastaisi tutkintavankeuden tai rikosrangaistuksen täytäntöönpanon tavoitteita. Toisaalta ne aiheuttaisivat rangaistavalle vähiten fysiologisia, psykologisia, eettisiä ja sosiaalisia kustannuksia.

14. Auttaminen turvaamaan hyväksyttävät sosiaaliset ja elinolosuhteet tutkintavankeuteen ja tuomioiden suorittamiseen.

15. Vangin sosiaalisen kehityksen tukeminen, mukaan lukien hänen kulttuurisen kehityksensä ja sosiaalisten etujen edistäminen.

16. Vangin auttaminen saamaan apua asiantuntijoilta.

17. Sosiaalisen suojelun järjestäminen ja tarjoaminen sitä tarvitseville vankiryhmille (eläkeläiset, vammaiset).

18. Vankien auttaminen löytämään heille sosiaalisesti hyväksyttävä ympäristö, yhteiskunnan kiinnostuksen kohteet (työ, perhe, uskonto, opiskelu, urheilu).

19. Apua konfliktitilanteiden ratkaisemisessa.

20. Yhteiskunnallinen kehitys ja johtamisen kehitysennuste.

Nykyaikaisen rangaistuslaitoksen puitteissa sosiaalityöntekijöiden toiminnassa on tiettyä erityispiirrettä: sosiaalityöntekijän on usein otettava taloudellisten vaikeuksien vuoksi lakkautettuja koulutus-, kulttuuri-, laki-, urheilu- ja virkistystyön työntekijöiden tehtäviä. .

Vankeuslaitoksen sosiaalityöntekijän tehtävät ovat siis hyvin monipuoliset, aina elämän ja elinolojen parantamiseen auttamisesta vankien ja vankeuslaitoksen henkilökunnan psykologiseen neuvontaan.

Sosiaalityön asiantuntijan käytännössä on tapana erottaa kaksi vankeustoimialan sosiaalityön pääosaa: oikeudellinen ja psykologinen tuki.

Psykologinen tuki. ITU:ssa kuka tahansa ihminen kokee psyykkistä stressiä. Tuomittua valtaa tunne väitetystä epäoikeudenmukaisuudesta ja omasta alemmuudestaan. Häntä piinaa tuntemattoman pelko. Tuomittu ymmärtää, että ketään ei pitkään aikaan kiinnosta hänen kohtalonsa ja tilansa. Vakava psyykkinen epämukavuus vaatii rentoutumista. Tilastojen mukaan kolmannes ITU:n väkivaltarikoksista tehdään ilman ilmeisiä motiiveja, henkisen stressin seurauksena. Siksi rangaistuslaitokseen on luotava psykologinen palvelu, jossa on pätevää psykiatreista, psykologeista ja sosiaalityöntekijöistä koostuvaa henkilökuntaa.

Tarve luoda psykologinen palvelu ITU:ssa syntyi kauan sitten, mutta vasta syyskuussa 1992. Se on saanut laillisen perustan. Psykologisia laboratorioita alettiin luoda vapaudenriistopaikoille. Sosiaalityöntekijän psykologisena tehtävänä on diagnosoida vangin persoonallisuus ja kehittää yhdessä ITU:n hallinnon kanssa uudelleenkasvatus-, korjaus- ja kommunikaatiotapoja vangin kanssa.

Vankien psykologisen tuen tärkein osa on sosiaalityöntekijän järjestämä mielekästä vapaa-aikaa ITU:ssa. ”Vapaa-ajan koulutusvaikuttamisen tehtävät”, huomauttaa saksalainen kriminologi G.J. Schneider, ”rajoittuvat vauraan sosiaalisen ilmapiirin luomiseen rangaistuslaitoksissa ja mielekkääseen vapaa-aikaan vapautumisen jälkeen. Toiminnassaan sosiaalityöntekijän tulee ohjata sitä tosiasiaa, että eristysjärjestelmä ei vain tuhoa vankien sosiaalisesti hyödyllisiä siteitä, vaan myös edistää heidän perhe- ja sukulaissuhteidensa vahvistumista.

Joten vankeussosiaalityön psykologisen tuen pääalueet ovat:

1) vangin persoonallisuuden tutkiminen ja hänen "rikollisen uransa" muodostuminen;

2) yksilöllisten vaikutus- ja avustusohjelmien kehittäminen tuomituille;

3) sosiopsykologinen apu rangaistuslaitosten ympäristöön sopeutumisessa;

Sosiaalisen eristyneisyyden olosuhteissa olevan henkilön persoonallisuutta vaikuttavat erilaiset psykogeeniset tekijät, jotka johtavat neuroottisiin reaktioihin, itsemurhayrityksiin ja mielenterveyshäiriöihin. Vankeus johtaa usein peruuttamattomiin psyyken muutoksiin. Tutkimuksessa V.I. Lebedev, joka on omistettu ääriolosuhteiden psykogeenisten tekijöiden analysointiin, annetaan 7 ryhmää tekijöitä, jotka vaikuttavat negatiivisesti ihmisen psyykeen äärimmäisissä olosuhteissa:

1) ryhmäeristys;

2) yksitoikkoisuus;

3) tilarakenteen käsityksen muutos;

4) yksinäisyys;

5) tiedon ehtyminen;

6) hengen ja terveyden uhka;

7) unen ja valveillaolojen rytmien epäsynkronointi.

Yksi esimerkki äärimmäisistä olosuhteista voidaan pitää vapaudenriistopaikoissa. Ensimmäinen tekijä, joka vaikuttaa vangin psyykeen, on ryhmäeristys. Vanki on suhteellisen pienessä ryhmässä samoja "kärsijöitä" kuin hän itse. Heidän on jatkuvasti pakko kommunikoida keskenään. Ryhmän eristäytymiseen liittyy jatkuvaa julkisuutta ja kyvyttömyys jäädä eläkkeelle, joten jonkin aikaa vangitsemisen jälkeen henkilölle kehittyy tila, jota R. Amundsen kutsui "retkeilyraivotautiksi" ja T. Heyerdahl - "akuutti retkikunta". Jälkimmäinen antoi seuraavan kuvauksen: "Tämä on psykologinen tila, kun mukautuvin ihminen murisee, suuttuu, suuttuu ja lopulta raivostui, koska hänen näkökenttänsä kapenee vähitellen niin paljon, että hän näkee vain tovereidensa puutteet. eikä heidän hyveensä enää havaita." Seurauksena tuomittujen joukossa ilmaantuu jännitteitä ihmissuhteissa, konfliktien määrä kasvaa, avoin vihamielisyys voimistuu käyttäytymisessä ja kaiken tämän seurauksena ilmaantuu eristyneitä ja hylättyjä ryhmän jäseniä. Heidän ulkonäkönsä on kirjattu niin kutsuttuun "varkaiden lakiin", eivätkä he pääsääntöisesti enää pysty nostamaan asemaansa rikollisissa hierarkiassa.

Kaikkien vangin psyykkisten ongelmien ratkaisemiseksi sosiaalityöntekijän on pätevyytensä rajoissa kehitettävä ohjelmia vankien uudelleenkasvatusta ja korjaamista varten.

Yksi rangaistuslaitoksen sosiaalityöntekijän tehtävistä on vankien oikeudellinen tuki ja hoito. Neuvostoliiton rangaistuslaitoksen olemassaolon vuosien aikana vankeuslaitosten henkilökunta ja hallinto ovat luoneet vangeista stereotypioita, joiden mukaan vangeilla ei ole oikeuksia. Usein vankien oikeuksia loukattiin vastoin voimassa olevaa lainsäädäntöä, hyvin usein vankeja käytettiin ilmaistyövoimana, mutta vankien työ ei ole itsetarkoitus. Hänen tarvitsee vain valmistaa hänet vapautumisen jälkeiseen elämään, ja tämä on mahdollista vain, kun vankilayritykset on varustettu normaalisti. Sillä työ ei ole rangaistus tai keino alentaa vankien elatuskustannuksia, vaan poikkeuksellinen tekijä tuomittujen uudelleensosialisaatiossa. Työn kautta kasvattaminen merkitsee vain työhön tottumista, mutta on muistettava, että työvoima on aina vähemmän tehokasta kuin koulutus, käytännön rangaistuksen kokemus todistaa tästä. Yhdysvaltain liittovaltion rangaistuskäytäntöä koskevien tutkimusten mukaan amerikkalainen tiedemies Daniel Glaser havaitsi, että jatkuva koulutus vähentää uusintarikollisuutta. Siksi vankien uudelleenkoulutuksessa on tarpeen käyttää koulutuskeinoja.

Kaikkialla Venäjän rangaistusjärjestelmässä ei noudateta tuomittujen oleskelua koskevia saniteetti- ja hygieniastandardeja. Joten näiden julkisten organisaatioiden tulosten mukaan 1. tammikuuta 1998. Tutkintavankeuskeskuksissa oli 58,8 % enemmän ihmisiä kuin valtion standardin mukaan pitäisi olla. Ja myös 18-20 neliömetriä. 38 hengelle, eli 0,4 neliömetriä. per henkilö.

Sortojen laaja käyttö johtuu suurelta osin siitä, että väestön keskuudessa muodostuu eräänlainen oikeustietoisuus, joka liittyy ankarimpien toimenpiteiden soveltamiseen tuomittuihin.

Tätä tilannetta ei voida hyväksyä, on tarpeen säännellä vankien ja yhteiskunnan välistä oikeudellista suhdetta. Loppujen lopuksi ihmistä rangaistaan ​​vankeusrangaistuksella, ei normaalin olemassaolon edellytysten riistolla. Samanaikaisesti ei voida väittää, että toimenpiteitä ei ryhdytä etenkään lainsäädäntöön. Noin 40 presidentin asetusta, hallituksen päätöstä ja muuta sääntelevää säädöstä hyväksyttiin (liittovaltion laki "instituutioista ja elimistä, jotka panevat täytäntöön rikosoikeudellisia rangaistuksia vapaudenriiston muodossa", "Rangaistustyölain muutoksista ja lisäyksistä, rikosprosessilaki ” ja jne.).

Rangaistuslaitoksen uudelleenjärjestelykonsepti on hyväksytty, vankiloiden ja tutkintavankeuskeskusten rakentamista koskeva ohjelma on olemassa, mutta todellisuudessa koko asiaintila poikkeaa perusteellisesti laillisesti vahvistetusta. Siten Venäjän federaation rikoslain 51 artiklan mukaisesti vapaudenriistoon tuomittujen tuomittujen aineellinen ja kotimainen tuki vahvistetaan, mikä on joukko organisatorisia toimenpiteitä, jotka suoritetaan rangaistuslaitosten normien perusteella. lainsäädäntöä, jonka tarkoituksena on luoda edellytykset vankien normaalille elämälle rangaistuksensa suorittamisen aikana. Tuomittujen aineellisen ja kotimaisen tuen merkitys ilmenee siinä, että vakiintunut elämä myötävaikuttaa vangin persoonallisuuden moraaliseen muutokseen, positiivisten tapojen lujittumiseen, totuttaa hänet järjestykseen ja kuriin. Hyvinvointitukeen kuuluu kunnollisten asumis- ja yhteisöolojen luominen, ruokailu-, vaatetus- ja kauppapalvelut. Rangaistuskeskuksissa useimpien näiden aineellisen ja kotimaisen tuen alueiden sääntely suoritetaan Venäjän federaation yleisen lainsäädännön normien perusteella. Usein vangitut eivät pysty puolustamaan oikeuksiaan aineellisen turvan alalla, ja tässä tarvitaan sosiaalityöntekijän apua. Kenen tulee valvoa aineellisen, kotimaisen ja oikeudellisen tuen perusnormien noudattamista ja oikeusvaltion noudattamista vapaudenriiston rangaistuksen täytäntöönpanossa, jos näitä normeja ei noudateta, sosiaalityöntekijän on ilmoitettava tästä toimivaltaiset viranomaiset ja laitokset. Sosiaalityöntekijä voi myös kommunikoida vangin omaisten välillä, valvoa esteetöntä kirjeenvaihtoa vangille ja itselleen, auttaa vankia talousasioissa, vangin uskonnollisen vakaumuksen hallintaan liittyvissä asioissa. Lisäksi on huomattava, että uskonnollisen palvonnan harjoittaminen on erittäin tärkeää monille tuomituille, koska tuomittujen kokonaismäärästä joka kolmas pitää itseään uskovana. Tunnustusjärjestöjen työ, vihkimys uskoon, auttaa parantamaan ihmissuhteita, vahvistamaan kurinalaisuutta ja järjestystä, laajentamaan yhteyksiä ulkomaailmaan, määrittämään mahdollisuuden katua tekojaan, tarjoamaan apua moraalisessa kasvatuksessa, elämän ja vapaa-ajan järjestämisessä, työllistymisessä.

Sosiaalityöntekijän toiminnan tulee suunnata mahdollisimman tehokkaaseen yhteistyöhön uskonnollisten järjestöjen kanssa. Sosiaalityöntekijän tehtäviin kuuluu myös vangin vapautumiseen vapaudenriistopaikalta valmistautuminen, asunnon ja työn järjestäminen tai ilmoittautuminen työvoimakeskukseen. Sosiaalityöntekijän on valvottava vankien työehtojen täyttymistä ja vankien vastaanottamista, joilla ei ole ammatillisen peruskoulutuksen tai ammatillisen koulutuksen erikoisalaa.

Tuomittujen työtä säätelee pääasiassa Venäjän federaation työlainsäädäntö. Ensinnäkin tämä on työlakikoodi, jonka mukaan tuomittuihin sovelletaan työ- ja lepoaikaa, työnormeja, palkkoja, takuita ja korvauksia, työkuria ja työsuojelua koskevia työlainsäädännön normeja ilman rajoituksia ja poikkeuksia. .

Näiden normien mukaan vapaudenrajoitukseen tuomituilla on oikeus palkalliseen lomaan, tilapäisen työkyvyttömyyden etuuksiin, naisille ja nuorille annettaviin etuuksiin, mukaan lukien koulutukseen liittyvät, valtion sosiaalivakuutus koskee vapaudenrajoitukseen tuomittuja. Näiden normien mukaan sosiaalityöntekijä on velvollinen valvomaan kaikkien näiden ehtojen täyttymistä tuomitun suhteen sekä seuraamaan vanhuuseläkkeen, työkyvyttömyyden, vanhuuseläkeoikeuden täyttymistä. elättäjä ja muut laissa mainitut tapaukset. Ilman minkäänlaista syrjintää suhteessa tuomittuihin.

Sosiaalityöntekijän tehtäviin kuuluu myös vankien lääketieteellisen tuen seuranta. Kuten tiedetään, Venäjän rangaistuslaitoksissa on valtava määrä tuberkuloosi-, syyhy- ja sukupuolitautipotilaita, ja AIDS-potilaiden määrä kasvaa jatkuvasti. On tarpeen seurata sairaustapauksia ja tarjota potilaille tarvittavat olosuhteet hoitoon.

Voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti, jossa sanotaan: ”Vapaudenrajoitusta suorittaville tuomituille taataan oikeus terveydenhuoltoon, mukaan lukien sairaanhoitoon. Tuomittujen hoitoa ja ennaltaehkäisevää hoitoa tarjotaan Venäjän federaation 22. heinäkuuta 1993 annetun lain "Kansalaisten terveyden suojelusta" mukaisesti.

Sosiaalityöntekijät ovat myös velvollisia koordinoimaan sairaanhoitopalvelujen toimintaa, ohjaamaan niitä, edistämään ja järjestämään erilaisia ​​ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä.

Näin ollen tämä sosiaalityöntekijöiden toiminnan osa-alue sisältää tarkkailijoiden, "lakimiesten", hallintovirkamiesten, valvojien ja sosiaalisten välittäjien tehtävien suorittamisen.

Sosiaalityön yleisen teorian kiireellinen tehtävä oli tarve kehittää yhtenäinen teoreettinen perustelu vankeussosiaalityölle. Rangaistuslaitoksen käytännön kokemus vaatii tätä voimakkaasti. Jälkimmäisen muuttaminen samoin kuin varsinaisten rangaistuspolitiikan periaatteiden uudelleenjärjestely sortavasta humanistiseksi suuntautuneeksi on mahdotonta pelkästään Venäjän federaation oikeusministeriön sisäasiainministeriön ponnisteluilla. Tarvitaan riippumattomia kansalaisyhteiskunnan julkisia instituutioita, jotka voisivat tehokkaasti valvoa ja säännellä rangaistusjärjestelmää. Yksi tällainen instituutio on sosiaalityö.

Sosiaalityön opittujen mallien pohjalta muodostuu periaatteet eli perusideat (määräykset), niitä koskevat säännöt ja vaatimukset, joiden käytännön toteutus on toiminnan ydin ja määrää sen tehokkuuden. Koska vankeussosiaalityö on monimutkainen universaali toiminta, joka sisältää oikeudellisia, sosiologisia, psykologisia, pedagogisia, organisatorisia ja johtavia näkökohtia, se perustuu L.G.:n ehdottamiin periaatteisiin. Guslyakova, V.I. Kurbatov, E.I. Yksittäinen ja rangaistusjärjestelmän käytäntöön mukautettu: filosofiset periaatteet liittyy kaikkiin yhteiskuntaa, ihmistä, niiden suhteita ja prosesseja koskeviin tieteisiin: determinismi, reflektio, kehitys, tietoisuuden ja toiminnan yhtenäisyys, historismi, yksilön ja hänen sosiaalisen ympäristönsä suhde. Nämä periaatteet mahdollistavat tunkeutumisen IS:n sosiaalisten ilmiöiden olemukseen sekä teoksen sisällön määrittämisen, jotta voidaan luoda normaalit olosuhteet niiden toiminnalle.

Yhteiskuntapoliittiset periaatteet: valtion politiikan yhtenäisyys kansallisten ja alueellisten erityispiirteiden, sosiaalityön kokemuksen ja perinteiden kanssa eri väestöryhmien kanssa, mukaan lukien vangit; sen sisällön ja menetelmien demokratia; ottaa huomioon tuomitun erityistilanteet, -olosuhteet ja -olosuhteet, hänen ominaisuutensa työn sisältöä ja tekniikkaa määritettäessä; asiantuntijan toiminnan laillisuus ja oikeudenmukaisuus.

Psykologis-pedagogiset, acmeologiset periaatteet, jotka myötävaikuttavat vankien henkilökohtaisten ominaisuuksien huomioon ottamiseen, sosiopsykologisiin koulutuksen, koulutuksen, persoonallisuuden muodostumisen ja kehityksen mekanismeihin vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa sekä tehokkaiden psykologisen ja pedagogisen avun ja vaikuttamisen teknologioiden määrittelyyn: a henkilökohtaisen toiminnan lähestymistapa; yksilöllinen ja eriytetty lähestymistapa; sosiaalityön koulutussuuntaus vankeuslaitosjärjestelmässä; avun, tuen, vangin suojelun ja hänen positiivisen kehityksensä yhdistelmä sekä muodonmuutosten neutralointi, kriminogeeniset tekijät; etusija positiivisten ominaisuuksien ja ominaisuuksien kehittämistyössä; diagnoosin monimutkaisuus, ulkoiset vaikutukset ja vankien tietoinen henkilökohtainen toiminta vaikeiden elämäntilanteiden ratkaisemisessa ja itsensä kehittämisessä.

Ryhmään organisaatioperiaatteet vankeussosiaalityö, jonka toteuttaminen vaikuttaa sen tehokkuuteen, sisältää: prosessien ja menettelyjen hallittavuuden toimeentulotuen, tuen, suojelun antamiseksi; työn systemaattisuus, johdonmukaisuus ja jatkuvuus; rangaistuslaitoksen sosiaalipalvelujen rakenteellinen eheys; sosiaalityön kohteiden oikeuksien ja velvollisuuksien, valtuuksien ja vastuiden yhtenäisyys; vankien kanssa tehtävän sosiaalityön asiantuntijoiden ammatillinen ja henkilökohtainen valmius; rangaistuslaitoksen henkilöstön, tuomittujen, muiden asianosaisten ja järjestöjen toiminnan koordinointi, vuorovaikutus ja yhteistyö.

Yllä olevat periaatteet liittyvät läheisesti vankien kanssa tehtävän sosiaalityön periaatteet:

Ihmiskunta- Vankiloissa tehtävän sosiaalityön ytimessä tulisi olla tarkkaavainen huolehtiva asenne, henkilökohtaisen arvon kunnioittaminen, henkilön oikeuksien ja etujen suojaaminen riippumatta hänen hallitsevista negatiivisista yksilöllisistä ominaisuuksistaan, tehdystä rikoksesta, käyttäytymisestä;

Saatavuus ja monipuolisuus- Kaikilla tuomituilla, riippumatta poliittisesta, ideologisesta, uskonnollisesta, kansallisesta, rodusta, sukupuolesta, iästä, sosiaalisesta asemasta ja muista ominaisuuksista, on oltava yhtäläiset oikeudet ja todelliset mahdollisuudet saada laillista sosiaaliapua, tukea, suojelua;

Kohdistus- yksilöllisen toimeentulotuen tarjoaminen kaikille apua tarvitseville vangeille, erityisesti heikoimmassa asemassa oleville vangeille (vammaiset, vanhukset, eläkeläiset, potilaat, joilla ei ollut kiinteää asuinpaikkaa, ammattia jne.), heidän sosiaalinen tuki teloitusaikana rangaistusta sekä apua rangaistuslaitoksen jälkeiseen uudelleensosialisaatioon ja kuntoutukseen;

Vapaaehtoisuus- toimeentulotukea ei voida antaa vastoin tuomitun tahtoa, lukuun ottamatta tapauksia, jotka liittyvät tuomitun itsensä hengen ja turvallisuuden vaarantamiseen ja muihin olosuhteisiin;

Tietosuojakäytäntö- vankien persoonallisuutta ja sosiaalisia ongelmia koskevien tietojen paljastamatta jättäminen, mikä voi aiheuttaa heille monenlaista haittaa, loukata heidän oikeuksiaan ja ihmisarvoaan sekä pahentaa tilannetta;

Koulutus- ja ennaltaehkäisevä suuntautuminen- sosiaalityöllä luomalla edellytyksiä tuomittujen korjaamiselle, ehkäisemällä uusien vaikeiden tilanteiden syntymistä, poistamalla niitä aiheuttavia syitä;

Stimuloi vangin kehitystä- työn tulee pyrkiä löytämään ja tukemaan tuomitulle positiivista voimavaraa ongelmiensa itsenäiseen ratkaisemiseen sekä henkilökohtaiseen itsekoulutukseen. Tuomitun osallistumista sosiaalityöhön on pidettävä yhtenä hänen korjauksensa arviointiindikaattoreista ja kykyä ratkaista itsenäisesti vaikeita elämäntilanteita ilman rikollisuutta - yhtenä kriteerinä valmiudelle täysipainoiseen elämään vapaudessa;

Toleranssi- suvaitsevainen ammatillinen asenne, apua kaikille tarvitseville tuomituille henkilökohtaisista mieltymyksistä ja inhoista riippumatta, tehdyn rikoksen olosuhteiden ja luonteen, rikoksen vakavuuden ja seurausten, syyllisyyden ja moraalisen, oikeudellisen, psykologisen ja pedagogisen alentumisen asteen arviointi henkilöstä. Ammattimainen suvaitsevaisuus vankeussosiaalityössä edellyttää vankien monimuotoisuuden säännönmukaisuuden ymmärtämistä, heidän elämäntilanteitaan sekä suvaitsevaisuuden ja aktiivisuuden yhdistelmää, "olettaen" suhtautumista tähän monimuotoisuuteen, sen huomioimista vankilan ammattitoiminnassa. asiantuntija;

Maksimoi sosiaaliset ja henkilökohtaiset resurssit- vangin ongelmien ratkaisemiseksi, edellytysten luomiseksi hänen normaalille sosiaaliselle hyvinvoinnille ja persoonallisuuden positiiviselle kehitykselle tulee käyttää kaikkia laissa säädettyjä pääasiallisia korjauskeinoja, menetelmiä ja tekniikoita, joita ei ole kielletty laissa, kaikkia mahdolliset terveet voimat (valtiolliset elimet, valtiosta riippumattomat, vapaaehtoiset, hyväntekeväisyysjärjestöt, ihmisoikeudet, uskonnolliset ja muut järjestöt ja laitokset, yksilöt).

Vankeinhoitososiaalityön ilmiön tieteellisen ja käytännön tuntemuksen prosessissa, sen organisatoriseen sisältöön ja psykologisiin ja pedagogisiin komponentteihin liittyvien erilaisten lähestymistapojen perusteella, voidaan ja tullaan esittämään muita säännöksiä, jotka täydentävät ja selventävät edellä mainittujen järjestelmää. periaatteita. Niiden perusteella määritellään vaatimusjärjestelmä sosiaalityön sisällölle, metodologialle ja organisaatiolle. Sen muodostavat merkittävimmät, ensisijaiset ja kestävät ammatilliset ideaaliset ideat siitä, mitä tässä toiminnassa on arvot. Heidän ehdoton hyväksymisensä ja ohjauksensa sosiaalityössä määräävät sen korkean suorituskyvyn, ammatillisen ja henkilökohtaisen itsensä toteuttamisen. Vankeinhoitososiaalityön ammatillisia perusarvoja ovat: ihmisen itsearvo; ihmisoikeuksien yleismaailmallisuus, luontaisuus, luovuttamattomuus ja koskemattomuus: yksilön etujen ja vapauksien kunnioittaminen, mukaan lukien ihmisten ja yhteiskunnan keskinäinen vastuu: sosiaalinen vastuu ja oikeudenmukaisuus; henkilön henkilökohtaisten ja sosiaalisten tarpeiden mahdollisimman täydellinen tyydyttäminen; Jokaisen yhteiskunnan jäsenen oikeus täydelliseen itsensä toteuttamiseen elämässä.

Siten tavoitteet, mallit, periaatteet ja arvot sisältävät yleisiä ammatillisia ja erityispiirteitä. Jälkimmäiset heijastavat vankeussosiaalityön piirteitä itsenäisenä toiminta-alueena tarjotakseen apua, tukea ja suojaa vangeille. Ehdon erityispiirteet meitä ensinnäkin toimialan, ympäristön ja sen toteuttamisen edellytysten perusteella: vapaudenriistopaikat; fyysinen, mutta ei henkinen eristäytyminen yhteiskunnasta; tuomioistuimen määräämien rikosoikeudellisten seuraamusten täytäntöönpano; oikeudelliset oikeudelliset rajoitukset, jotka koskevat vapauksia, mahdollisuuksia mielivaltaiseen etujen, tarpeiden tyydyttämiseen, mukaan lukien suora toimeentulotuen saaminen; tiukasti säännelty ajassa ja tilassa käyttäytymisjärjestys, elämä, ulkoiset ja sisäiset suhteet; pakkosäilöönotto suojelun alla, valvonta erityisissä sosiaalisissa ja elinoloissa yhteisen asumisen ja ajanvietteen vuoksi; laajalle levinnyt "vankila", rikollinen alakulttuuri, tuomittujen kerrostuminen, erityiset suhteiden säätäjät rangaistusympäristössä (käsitteet, normit, tavat, perinteet); kriminogeeninen ihmisten välinen ja ryhmien välinen viestintä sekä normaalin viestinnän rajoitukset; korkea konfliktiaste ympäristössä, rikollisten konfliktien ratkaisumenetelmien yleisyys, erilaiset väkivallan ja häirinnän muodot; elämän toiminnan epäsuotuisa sosiopsykologinen tausta, ahdistava, psykologisesti ylivoimainen ympäristö ja minimaaliset subjektiiviset mahdollisuudet sen parantamiseen; lisääntynyt riski joutua väkivallan, loukkauksen, ihmisarvon loukkauksen, fyysisen ja henkisen terveyden vaaran ja muiden kohteeksi. Näin ollen vankeuslaitosten tilanne ja ympäristö on luonnehdittu monimutkaiseksi, täynnä objektiivisia ja subjektiivisia vaikeuksia, uusia äärimmäisiä, stressaavia ja kriisitilanteita, jotka aktualisoivat kykyä sosiaaliseen "selviytymiseen", mutta joilla on objektiivisesti katsottuna alhainen koulutuspotentiaali ja vaikeutetaan tehdä sosiaalityötä vankien kanssa. Siksi vankeuslaitos itsessään on yksi sosiaalityön kohteista, ja sen parantaminen on yksi asiantuntijan toiminnan tehokkuuden ensisijaisista tehtävistä, suunnasta ja edellytyksistä.

Sosiaalityö esiintyy monissa eri muodoissa: tieteellisenä tiedonhaarana, kasvatuksellisena ja käytännöllisenä toimintana. Tämä seikka määrää sen toiminnot. Tieteenä sosiaalityöllä on samat tehtävät. Opetus- ja käytännön toimina - muut.

Vankila-sosiaalityö ei ole päämäärä sinänsä. Tämän tyyppinen monimutkainen (moninäköinen) toiminta, joka on sisällöltään erityinen, erityisesti organisoitu ja johdettu, on yksi tärkeimmistä keinoista saavuttaa rangaistusjärjestelmän päätavoite - tuomittujen uudelleensosialisointi. Hän tekee sarjan toimintoja. Vankien kanssa tehtävän sosiaalityön olennaisia ​​tehtäviä ovat:

R sosialisoimaton. Toteutuksen aikana työntekijä tunnistaa henkilökohtaiset vahvuudet ja heikkoudet, kiinnostuksen kohteet ja tarpeet, toteuttaa pedagogisesti järkevien toimenpiteiden järjestelmän muodonmuutosten poistamiseksi, edistää henkistä, henkistä, fyysistä kehitystä ja itsensä toteuttamista erilaisissa koulutus-, teollis-, kulttuuri- ja koulutusalalla. ja vapaa-aika, urheilu, virkistys, kommunikaatiotoiminta, taiteellinen luovuus;

Turvallisuus ja suoja(ennaltaehkäisevä) - tarjoaa olosuhteet tuomittujen elämälle, valvonnalle, valvonnalle, heidän oikeuksiensa, oikeutettujen etujen ja tarpeiden suojaamiselle, estää henkilökohtaisten vaikeiden elämäntilanteiden kielteisen kehityksen, tuhoavia prosesseja tuomittujen keskuudessa;

Psykologinen- jonka toteuttamisprosessissa asiantuntija paljastaa yksilön, yhteisön, ympäristön psykologiset ominaisuudet, kriminogeeniset tekijät sekä auttaa, neuvoo, korjaa ihmissuhteita, moraalista ja psykologista ilmapiiriä, asennetta vaikeisiin elämäntilanteisiin ja halukkuutta voittaa ne omin voimin.

Sosio-lääketieteen- pyrkii edistämään terveyden säilyttämisen, sen suojelun edellytysten luomisen, sairauksien ennaltaehkäisyn ja terveiden elämäntapojen ylläpitämisen työn organisointia.

Sosiaalinen- sisältää sellaisten elinolojen luomisen edistämisen vapaudenriistopaikoissa, jotka täyttävät rangaistuslain vaatimukset;

Readadapation- sen täytäntöönpano tarjoaa rangaistuksen täytäntöönpanon aikana tuomittujen kokonaisvaltaisen valmistuksen koko elämään henkilökohtaisen kehityksen, sosiaalisten siteiden säilyttämisen ja kehittämisen, sosiaalisten ongelmien ja vaikeuksien voittamisen kautta; Tarkoituksena on avustaa tietyntyyppisen avun antamisessa, suojelussa, yksilöiden tukemisessa, rangaistuslaitoksesta vapautuneiden tiettyjen ryhmien kuntoutuksessa, varhaisessa elämänvaiheessa yleisesti, normaalin sosiaalisen toiminnan palauttamisessa.

Tehokkaan rangaistussosiaalityön tekeminen on välttämätöntä sen johtamiseksi. Hallintotoimintoihin kuuluvat:

Diagnostiikka (tietotuki)- koostuu sellaisten syiden (tekijöiden - määräävien tekijöiden) tunnistamisesta, jotka johtivat vaikeaan elämäntilanteeseen, rikoksen tekemiseen, tuomioon ja vankeuteen vapaudenriistopaikoissa, uusien rangaistuslaitosten sosiaalisten ongelmien syntymiseen liittyvien olosuhteiden, olosuhteiden ja syiden tunnistamiseen, määritetään heidän vaikutuksensa tuomioon sekä muut tietyn henkilön, yhteisön, IU:n ympäristön piirteet;

ennustava- tutkimuksen ja arvioinnin perusteella ehdotetaan erilaisia ​​vaihtoehtoja vaikean elämäntilanteen positiiviselle tai negatiiviselle kehitykselle sekä selvitetään mahdollisia tulevaisuudennäkymiä vangille ja yhteisöille;

Ohjelmointi ja suunnittelu- tehdä yksi päätöksistä, kehittää uudelleensosialisaatio-ohjelma ja toimintasuunnitelma (yhdessä vankien kanssa määritellään tulevan työn tavoitteet, tavoitteet, menetelmät, keinot, toimintamuodot ja -vaiheet), luodaan luottamuksellinen ilmapiiri vankien ja sosiaalialan asiantuntijoiden välille , asiakirjojen selittäminen, keskusteleminen, koordinointi, virallistaminen ja hyväksyminen, johon tuomittu itse, muut hänen kohtalostaan ​​kiinnostuneet osallistuvat pakollisesti;

Koordinoiva, organisatorinen ja toimeenpaneva- koulutus-opastus, konsultointi, erityistoimien järjestäminen, apu, tuki, stimulointi, korjaus, viestinnän organisointi, yhteiskunnallisesti hyödyllinen toiminta, vankien, asiantuntijoiden vuorovaikutuksen varmistaminen, yhteistyön koordinointi, yksittäisten toimien ja vaiheiden tehokkuuden seuranta ja arviointi työ.

Tästä johtuen vankien kanssa tehtävän sosiaalityön tulisi toimintamuotona vastata sellaisia ​​piirteitä kuin analyyttinen ja ennustava, aktiivisesti muuntava, kasvattava ja muotoileva, psykologisesti kehittävä, ennaltaehkäisevä (tarvittaessa korjaava), resosialisoiva luonne.

Vankien kanssa tehtävän sosiaalityön teoreettiset perusteet kuvastavat tämän monimutkaisen ilmiön nykyistä tieteellistä ja käytännön tietämystä. Jatkossa niitä epäilemättä tutkitaan, otetaan huomioon ja täydennetään. .

Kysymyksiä tiedon ja itsehillinnän vahvistamiseksi:

Mikä on rangaistussosiaalityön aihe tieteenä ja akateemisena tieteenalana?

Mikä on vankeuslaitosten vankien kanssa tehtävän sosiaalityön erityispiirteitä?

Nimeä ja kuvaile vankeussosiaalityön malleja?

Mitkä ovat vankeussosiaalityön yleiset tieteelliset periaatteet?

Mitkä ovat rangaistussosiaalityön erityisperiaatteet?

Mitkä tieteenalat liittyvät rangaistussosiaalityöhön?

Kirjallisuus luvulle 1:

10Kalinin Yu. Rikosjärjestelmän elinten ja laitosten ensisijaiset tehtävät // Rikos ja rangaistus. - 2004. - Nro 2.

11Kuznetsov M., Ananiev O. Sosiaalityö vankeuslaitosten vankien kanssa: Proc. korvaus - Ryazan, 2007.

12 Luzgin S.A.. Sosiaalityö yhtenä tärkeimmistä vankien oikaisukeinoista // Vedomosti UIS. - 2002. - Nro 6. - S. 27 - 30.

13 Morozov V.M., Vinogradov V.V. Sosiaalityö rangaistuslaitoksessa: Proc. korvaus - Vladimir, 2006.

14 Sosiaalityö rangaistuslaitoksessa: käsitteet ja kehitysnäkymät: Kansainvälisen tieteellisen ja käytännön konferenssin julkaisut, Ryazan, Venäjän oikeusministeriön oikeus- ja hallintoakatemia, 2003.

15 Sosiaalityö vankien kanssa: Oppikirja. - M.: MGSU Publishing House, 2002. - 256 s.

(KPV)"

Kasvatustieteiden tiedekunta

Erikoisala - Sosiaalityö

Lukukausi - 8

Ryhmä 340

Pedagogiikan laitos

TEEMASUUNNITELMA

	OSASTO NIMI	Tuntien lukumäärä
	Nykyaikaisen Venäjän rangaistuslaitoksen ominaisuudet
	Sosiaalityöntekijöiden toiminnan perustelut vankeusalalla
	Sosiaalityöntekijän toiminnan periaatteet rangaistusalueella
	Sosiaalityöntekijän tehtävät Venäjän federaation rangaistuslaitoksissa. Sosiaalityön erityistehtävät tiettyihin vankiluokkiin liittyen.
	Vankeuslaitosten sosiaalityön oikeudellinen puoli
	Vankeuslaitosten sosiaalityön psykologiset näkökohdat. Psykologisen rangaistussosiaalityön pääsuuntaukset.
	Sosiaalityöntekijän toiminnan tärkeimmät menetelmät ja tekniikat Venäjän federaation rangaistusjärjestelmän puitteissa. Sosiaalityöntekijän toiminnan eettiset määräykset rangaistuslaitoksen laitoksissa.

Modernin ominaisuudetVenäjän rangaistusjärjestelmä

Rangaistuslaitoksen muodostuminen: alkuperä, rangaistussellijärjestelmä, vankeuslaitosjärjestelmä.

Rikoslaitostyypit [art. Venäjän federaation rikoslain 74 §]: vankila- ja koulutussiirtokunnat, vankilat, lääketieteelliset vankeuslaitokset ja esitutkintakeskukset, jotka suorittavat vankeuslaitosten tehtäviä suhteessa joihinkin tuomittuihin. Vankeuslaitokset ovat osa valtion rangaistuslaitoksen elimiä, joille on uskottu määräajan vapaudenriiston ja elinkautisen vankeusrangaistuksen täytäntöönpano tuomittujen oikaisemiseksi ja uusien rikosten estämiseksi sekä lain turvaamiseksi. toimintansa järjestys ja laillisuus, vankien ja henkilöstön, virkamiesten turvallisuus, tuomittujen työhön ottaminen, yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen järjestäminen, vankien terveyden varmistaminen.

Vankeusrangaistussiirtokunnat on tarkoitettu täysi-ikäisten ja vapaudenriiston vankien palvelemiseen. Ne on jaettu yleishallinnon siirtokuntiin, joissa tuomittuja pidetään ensimmäistä kertaa ei-vakavista rikoksista, tiukan hallinnon siirtokuntiin, joissa pidetään erityisen vaarallisista rikoksista tuomittuja, ja erityishallinnon siirtomaihin, joissa pidetään erityisen vaarallisia uusiutuvia, ja jossa kuolemanrangaistus korvataan elinkautisella vankeusrangaistuksella. Siirtokuntien siirtokunnissa tuomionsa suorittavat tuottamuksesta tehdyistä rikoksista vankeusrangaistukseen tuomitut sekä yleisen ja tiukan hallinnon vankeinhoitoyhdyskunnasta siirretyt. Erityisen vakavista rikoksista yli viideksi vuodeksi vankeuteen tuomitut, joilla on erityisen vaarallinen rikosten uusiutuminen, sekä vankeuslaitokselta siirretyn rangaistuksen suorittamismenettelyn ilkivaltaiset rikkojat suorittavat tuomionsa vankilassa.

Alaikäiset vangit sekä vangit, jotka ovat jätetty oppilaitosyhdyskuntiin 21 vuoden ikään asti, suorittavat tuomionsa opetustyöyhteisöissä. Art. 6 osan mukaan Venäjän federaation rikoslain 88 §:n mukaan vapaudenriistoon tuomitut alaikäiset miespuoliset sekä naispuoliset alaikäiset suorittavat tuomionsa yleishallinnon koulutussiirtokunnissa, alaikäiset miespuoliset, jotka ovat aiemmin suorittaneet vapaudenriistoa - siirtokunnissa, joissa on tehostettu hallinto.

Sosiaalityöntekijöiden toiminnan perustelut vankeusalalla

Sosiaalityön käytännön teoreettisen perustelun mallit yhteiskunnassa: psykologisesti suuntautunut, sosiologisesti suuntautunut, kompleksinen. Yhteiskunnan ja rikollisten välinen suhde, avun filosofia suhteessa tähän väestöluokkaan. Kattava malli rangaistuslaitoksen henkilöiden auttamisesta. Sosiaalityöntekijän tarkoitus. Sosiaalityöntekijän toiminnan piirteet rangaistuslaitoksessa. Näkymät vankila-alan sosiaalityön kehittämiselle maassamme.

Sosiaalityöntekijän toiminnan periaatteet rangaistusalueella

Sosiaalityön periaatteet tieteellisen teorian elementteinä ja empiirisen toiminnan perussäännöt. Periaatteiden luokittelu: sosiaalityön yleisfilosofiset, yleistieteelliset (organisaatio-toiminta, sosiopoliittinen, psykologinen-pedagooginen jne.) ja erityisperiaatteet. Sosiaalityön erityisperiaatteet: yleismaailmallisuuden periaate, sosiaalisten oikeuksien suojelun periaate, ennaltaehkäisyn periaate, sosiaalisen reagoinnin periaate, asiakaskeskeisyyden periaate, omavaraisuuden periaate, sosiaalisten resurssien maksimoimisen periaate, luottamuksellisuuden ja suvaitsevaisuuden periaatetta. Sosiaalityön erityisperiaatteet rangaistuslaitoksessa: humanismi, laillisuus ja oikeudenmukaisuus.

Sosiaalityöntekijän tehtävät Venäjän federaation rangaistuslaitoksissa

Sosiaalityöntekijöiden tehtävät: vankien oikeusapu ja tuki; vangin persoonallisuuden psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka; vankien sosiopsykologista ja ammatillista kuntoutusta koskevien ohjelmien kehittäminen yhdessä ITU:n hallinnon kanssa; vankien sopeuttaminen ITU-ympäristöön. Sosiaalityöntekijän tehtävät vankeuslaitoksessa: laatia yhdessä tuomittujen ja henkilöstöhallinnon kanssa koulutus- ja työskentelysuunnitelma vapausrangaistuksen aikana; auttaa vankeja voittamaan psykologisen kriisin, joka liittyy pidätykseen; auttaa heitä sopeutumaan ITU-ympäristöön; auttaa järjestämään vapaa-aikaa ja jatkamaan oppimista; suojelemaan ja valvomaan, että tuomittujen oikeuksia ei rikota; avustaa vangin omaisia ​​vapaudenriistoon liittyvien ongelmien ratkaisemisessa; avustaa vankia talousasioiden hoitamisessa; valmistella vankia vapautumiseen, mukaan lukien mahdollisuuksien mukaan löytää hänelle asunto, työ; säädellä vankien ja henkilökunnan suhdetta, koska usein vankeuslaitoksen henkilökunta kohtelee tuomittuja toivottoman parantumattomina, mikä toimii hedelmällisenä maaperänä mielivaltaiselle vallalle.

Erityistoiminnot ja niiden toteutus koskien tuomittuja vammaisia, alaikäisiä, vanhuksia, nuoria äitejä ja raskaana olevia naisia, vapaudenriistopaikalla synnyttäneitä naisia.

Vankeuslaitosten sosiaalityön oikeudellinen puoli.

Liittovaltion laki "instituutioista ja elimistä, jotka panevat täytäntöön rikosoikeudellisia rangaistuksia vapaudenriiston muodossa", "RSFSR:n rangaistustyölakiin, RSFSR:n rikoslakiin, RSFSR:n rikosprosessilakiin tehdyistä muutoksista ja lisäyksistä", jne.).

Oikeudellinen tuki ja vankien tarjoaminen.

Tuomittujen oikeuksien toteutuminen: vapausrangaistukseen tuomittujen aineellinen ja kotimainen tuki; kommunikointi perheen kanssa, avustaminen vapaudenriistopaikalta poistumiseen valmistautumisessa, työssäkäynti, yhteistyö uskonnollisten järjestöjen kanssa, vankien työehtojen täyttäminen ja vankien saaminen, joilla ei ole mitään erikoisuutta, perusasteen ammatillista koulutusta tai ammatillista koulutusta; oikeus palkalliseen lomaan, tilapäiseen työkyvyttömyysetuuksiin, naisille ja nuorille annettaviin etuuksiin, mukaan lukien koulutukseen liittyvät edut jne. jne., valtion sosiaalivakuutus; lääketieteellinen tuki vangeille.

Vankeuslaitosten sosiaalityön psykologiset näkökohdat.

Tuomioistuimen psyykkisten ongelmien tunnusmerkit: psyykkinen epämukavuuden tunne, tehdyn epäoikeudenmukaisuuden tunne, oma alemmuus, epäluulo, ahdistuneisuus, epäluulo, tuntemattoman pelko, jatkuva ja voimakas henkinen ylikuormitus, mielenhäiriöt, peruuttamattomat muutokset ihmisen psyyke. Sosiaalityöntekijän psykologiset toimintatavat rangaistuslaitoksessa. Sosiaalityöntekijöiden psykologisen työn suuntaviivat: vankilassa olevan henkilön sopeuttaminen, suurimman mahdollisen aktiivisen elämänaseman muodostuminen hänessä, oikeuksien ja velvollisuuksien selventäminen, tuomittujen ja elinkautiseen tai pitkäaikaiseen vankeuteen joutuneiden valmistaminen vapautumiseen stimuloida aktiiviseen, "normaaliin", riittävään näkemykseen maailmasta; psykologisen autokoulutusohjelman laatiminen. Pääasialliset lähestymistavat ja periaatteet vankien kanssa tehtävässä psykologisessa työssä: yksilöllisyys, monimutkaisuus tai johdonmukaisuus. Psykologisen rangaistussosiaalityön pääsuunnat: vangin persoonallisuuden tutkiminen ja hänen "rikollisen uransa" muodostuminen; yksilöllisten vaikutus- ja avustusohjelmien kehittäminen vangeille; sosiopsykologinen apu rangaistuslaitosten ympäristöön sopeutumisessa; sosiopsykologinen ja ammatillinen apu vapauden valmistautumisessa vapaudenriistopaikalta.

Sosiaalityön tärkeimmät menetelmät ja tekniikat Venäjän federaation rangaistusjärjestelmän puitteissa

Rikollisuuden seurantamenetelmät (). Haastattelu tutkimuksen välineenä on systemaattista toimintaa, jolla on tieteellisiä tavoitteita ja jossa haastateltavaa rohkaistaan ​​kommunikoimaan sanallista tietoa tieteellisten kysymysten avulla. Vertaileva menetelmä. Ulkomaiset sosiaalityön menetelmät vankien kanssa: oikeudenmukaisuuden malli tai menetelmä, kasvatusvaikuttamisen menetelmä, mukaan lukien erilaisia ​​malleja: yhteisö- ja ryhmäterapia, transaktioanalyysi, ympäröivän maailman todellisuuden vaikutus, käyttäytymisen modifiointi.

Menetelmä "positiivisten sosiaalisten siteiden ja subjektin suhteiden laajentamiseksi" (V. N. Kudryavtsev). Positiivisten siteiden laajentaminen toteutetaan seuraavin keinoin: vangin tutustuttaminen kaunokirjallisuuteen, musiikkiin, taiteeseen, urheiluun, harrastajaesityksiin; tutustuttaa hänet muiden ihmisten toiminnan positiivisiin perinteisiin; tarjota hänelle mahdollisuus hallita asianmukainen erikoisuus; vangin osallistuminen yhteiskunnalliseen toimintaan.

Rangaistuksen asteittaisen täytäntöönpanon menetelmä koostuu oikeudellisten, organisatoristen ja kasvatuksellisten keinojen yhdistelmästä, joka takaa tuomitun rangaistuksen asteittaisen lieventämisen hänen oikaisuasteensa kasvaessa.

Korjaus - henkilön vakaan valmiuden muodostuminen lainkuuliaiseen elämäntapaan.

Menetelmä vangin persoonallisuuden psykologiseen korjaamiseen. Psykokorrektio pitää päätavoitteenaan vakaata muutosta tietyissä yksilön psykologisissa ominaisuuksissa, jotka määräävät vangin sosiaalisen käyttäytymisen sisältönäkökohdat.

Sosiaalityöntekijän vankeuspsykologisen toiminnan osa-alueet: psykologisen avun antaminen perinteisessä mielessä (diagnostinen neuvonta ja ennaltaehkäisevät toimenpiteet); vankien psykologisen tilan parantaminen tuhoavien konfliktien ja korjaavien vaikutusten negatiivisen käsityksen vuoksi; vangin korjaavan psykologisen korjauksen suorittaminen.

Psykologinen metodologia "Psykologinen korjaus rangaistustyölaitoksissa", jonka on kehittänyt Venäjän sisäministeriön instituutti.

Kurssin opetus- ja metodologinen tuki:

Pääasiallinen:

1. Kravchenkon työ. – M.: Prospekt, 2008. – 413 s.

3. Pavlenok, sosiaalityön historia ja menetelmät: Oppikirja /. - 9. painos, Rev. ja ylimääräisiä - M .: Kustannus- ja kauppayhtiö "Dashkov ja K", 2010. - 568 s.

4. Firsov sosiaalityö / . - M.: Akateeminen projekti, 2007. - 432 s.

Lisätiedot:

1. Alferov sosiologia ja vankien uudelleenkasvatus /. Domodedovo: RIPK Venäjän federaation sisäasiainministeriö, 1994.– 205 s.

2. ja muut Vankeinhoitopsykologin työkalut /. Ufa, 1997. - 168 s.

3. Beljajeva nuorille rikollisille Venäjällä /. Belgorod: "Korkeakoulu", 1998. – 135 s.

4. Haukka haukka oikea /. - M.: Norma, 1994. - 176 s.

5. Eremeeva sosiaalityö eri väestöryhmien kanssa /. - Blagoveshchensk, 2002. – 27 s.

6. Zainyshev sosiaalityö: Proc. opintotuki opiskelijoille. Korkeakoulut / Toim. – M.: Humanit. toim. Keskus VLADOS, 2002 - 240 s.

7. Zubarev ja rangaistuslaitoksen henkilöstön toiminnan seuranta /, Moskova, 2006. – 51

8. Ohjeet koulutustyön järjestämisestä vankien kanssa Venäjän federaation oikeusministeriön rangaistuslaitoksen koulutussiirtokunnissa. Hyväksytty Venäjän federaation oikeusministeriön määräyksellä 01.01.01 nro 77

9. Ohjeet Venäjän federaation oikeusministeriön ihmisoikeuksien noudattamisen osastovalvonnan järjestämisestä ja täytäntöönpanosta rangaistuslaitoksen laitoksissa ja alueellisissa elimissä, päivätty 1.01.2001 N 16. - 5 p.

10. Kataeva työ mikropiirissä rikollisuuteen alttiiden nuorten kanssa /, Kirov: "Vyat-sana", 1997. - 166 s.

11. "Rangaistuslaitoksen kehittäminen (2007 - 2016)" kohdeohjelman konsepti 7.6.2006 N 839-r

12. Mokretsov vankien konfliktitilanteista. Toolkit/. - M.: Venäjän liittovaltion rangaistuslaitos, Venäjän liittovaltion rangaistuslaitoksen liittovaltion tutkimuslaitos, 2006. - 75 s.

13. Koulutusyhdyskunnissa vankien moraalinen, oikeudellinen ja työllinen koulutus: Koulutus- ja metodologinen materiaali /, S..A. Semenova, G.V. Stroeva; Oikeustieteen tohtorin toimituksella. - M.: Venäjän NII FSIN, 2005 - 32 s.

14. Sablin of Man: Opinto-opas /. - Orenburg: OSU, 200p.

15. Sosiaalityö: Oppikirja / alle loppusumma. toim. prof. . - 2. painos, tarkistettu. ja ylimääräistä - Rostov n/D: Phoenix, 2003. - 480 s.

16. Rangaistuslaitoksen Filippov: kansainvälisen konferenssin materiaalit /. Minsk, 1998. – 108 s.

17., Studenova sosiaalityö: Oppikirja yliopistoille. Ed. 2. lisäys. ja oikein. M.: Akateeminen projekti, 2007. - 512 s.

18. Holostovan työ: teoria ja käytäntö: Proc. korvaus /. - M.: INFRA - M, 2004. - 427 s.

19. Shchepkina - vankien koulutuksen organisatoriset perustat /. Blagoveshchensk: Amurin osavaltio. yliopisto, 2006. – 190 s.

2.2 Sosiaalityöntekijän periaatteet, tehtävät ja toimintatavat vankeuslaitoksissa

Rangaistuslaitoksen sosiaalityöntekijöiden toiminnan laillisuusperiaatteella on syvät moraaliset perusteet. Sosiaalityöntekijän tulee osallistua tuomitun saamiseen lainkuuliaiseen käyttäytymiseen. Laillisuusperiaatteen toteutus rikosoikeudellisten seuraamusten täytäntöönpanossa on, että: Ensinnäkin tuomittujen oikeudellista asemaa on noudatettava tarkasti, velvollisuuksiensa ja kieltojensa tasainen täyttäminen on varmistettava; Toiseksi tuomituille tai heidän etujaan edustaville henkilöille tulee tarjota todellinen mahdollisuus käyttää laissa säädettyjä oikeuksia.

Oikeudenmukaisuuden periaatetta tulisi toteuttaa paitsi panemalla täytäntöön rikosoikeudellisia ja rankaisevia rajoituksia, myös soveltamalla tuomittuihin etuja ja kannustimia. Yleisesti ottaen oikeudenmukaisuus on yksi tärkeimmistä periaatteista, joka on varmistettava rangaistusalan sosiaalityöntekijän toiminnassa.

Humanismin periaate on sosiaalityöntekijän toiminnassa perustavanlaatuinen periaate, joka ilmenee Venäjän federaation perustuslaissa, joka julistaa, että "ihminen, hänen oikeutensa ja vapautensa ovat korkein arvo" (2 artikla). Art. 2 osan mukaisesti. Peruslain 21 artiklan mukaan "ketään ei saa kiduttaa, väkivaltaa, muuta julmaa tai halventavaa kohtelua tai rangaistusta." Humanismin periaate heijastuu Art. Venäjän federaation rikoslain 7 pykälä: "Rangaistuksen ja muiden rikosoikeudellisten vaikutuskeinojen tarkoituksena ei voi olla fyysisen kärsimyksen aiheuttaminen tai ihmisarvon nöyryyttäminen."

Sosiaalityöntekijän, enemmän kuin muiden rangaistuslaitoksen asiantuntijoiden, tulee ohjata humanismin periaatetta työssään vankien kanssa, koska hän ymmärtää, että kohtelemalla vankeja "alempina olentoina" tuomme esiin vain huonoimmat ominaisuudet. hänen persoonallisuutensa, jonka hän ilmentää kostoyhteiskunnassa. Tuomioon kohdistuvilla tukahduttamistoimilla emme koskaan pysty varmistamaan, että tuomittu katsoo maailmaa ja tekee tekonsa humanismin ja hyväntekeväisyyden näkökulmasta. Siksi rangaistusjärjestelmän suuntaaminen juuri moraalisille ja humanistisille periaatteille ja rangaistuspolitiikan harjoittaminen niiden mukaisesti on modernin yhteiskunnan tärkein tehtävä. Ja sosiaalityöntekijän on otettava nämä periaatteet käyttöön ottaen huomioon hänen ammatillisen toimintansa erityispiirteet.

Vankeuslaitoksissa sosiaalityöntekijöiden tärkeimmät tehtävät ovat: laatia yhdessä tuomittujen ja hallintohenkilöstön kanssa suunnitelma koulutus- ja työskentelystä vapausrangaistuksen aikana; auttaa vankeja voittamaan psykologisen kriisin, joka liittyy pidätykseen; auttaa heitä sopeutumaan vankeuslaitosten ympäristöön; auttaa järjestämään vapaa-aikaa ja jatkamaan oppimista; suojelemaan ja valvomaan, että tuomittujen oikeuksia ei rikota; avustaa vangin omaisia ​​vapaudenriistoon liittyvien ongelmien ratkaisemisessa; avustaa vankia talousasioiden hoitamisessa; valmistella vankia vapautumiseen, mukaan lukien mahdollisuuksien mukaan löytää hänelle asunto, työ; vankien ja henkilökunnan välisten suhteiden sääntelemiseen, koska vangitsemisviranomaiset kohtelevat vankeja usein toivottoman parantumattomina, mikä toimii hedelmällisenä alustana mielivaltaiselle vallalle.

Yksi päätehtävistä on myös auttaa eniten tarvitsevia vankiryhmiä ja -luokkia, jotka ovat perinteisesti sosiaalityön kohteita myös luonnossa. Ensinnäkin nämä ovat alaikäisiä, nuoria, naisia, työttömiä, eläkeläisiä ja vammaisia.

Yksi sosiaalisesti suojelemattomimmista vankiryhmistä on vammaiset. Tarkastellaanpa sosiaalityöntekijöiden tehtäviä tämän luokan vankeustuen tarjoamisessa. Tilastojen mukaan vankeuslaitoksen laitoksissa rangaistuksia suorittaa noin 22 000 vammaista, joista 54,7 % on ryhmien 1 ja 2 vammaisia, 48 000 yli 55-vuotiasta tuomittua, joista 17,3 % on eläkeiässä. Vammaisten ja eläkeiän saavuttaneiden vankien rangaistuksen täytäntöönpanolla on omat ominaisuutensa, koska on otettava huomioon heidän terveydentilansa ja fyysiset toimintakykynsä sekä sosiaalinen asema yhteiskunnassa. Korjaava työlainsäädäntö tarjoaa heille erityisehtoja, etuja, vammaisten lähettämistä heidän pyynnöstään vammaisten ja vanhusten koteihin.

Sosiaalityöntekijöiden tulisi helpottaa vammaisten kaikkien nykyisen lainsäädännön mukaisten etuuksien saamista. Tiedetään myös, että suurella osalla vammaisista (71,7 %) on kroonisia sairauksia tai he ovat usein sairaita, heistä 56,6 %:lla on vaikeuksia kotitalouspalveluissa ja 8,2 % ei tule toimeen ilman ulkopuolista apua. Vammaisten terveydentilaa tai kroonisten sairauksien esiintymistä heillä ei kuitenkaan oteta varsinaisesti huomioon rangaistusten täytäntöönpanoa järjestettäessä. Vammaisten ammatillisen kuntoutuksen järjestelmän tehokkuus on erittäin heikko, kun taas vammaiset tarvitsevat enemmän erityisiä kuntoutusohjelmia kuin terveet vangit.

Suurin osa tuomituista vammaisista ei ole vain sosiaalisesti sopeutuneita, vaan heiltä on myös riistetty sosiaalisia siteitä. 37,8 %:lle tuomituista tehtiin lääketieteellinen johtopäätös vapaudenriistopaikan työkyvyttömyydestä, eläkkeeseen oikeutetut joutuvat käymään uudelleen provisioissa, todistusten kerääminen kestää useita kuukausia ja koko tämän ajan joilla ei ole toimeentuloa, he joutuvat elämään joko huollettavana olevien sukulaisten varassa tai kerjäämässä. Siksi vammaisten vapaudenriistopaikkoihin on luotava erityisolosuhteet sosiaalisen suojelun varmistamiseksi. Sosiaalityöntekijän on luotava ja valvottava näiden ehtojen täyttymistä, hänen on myös määritettävä kuntoutustoimenpiteiden määrä ja rakenne yhdessä lääkäreiden kanssa tehtävän lääketieteellisen ja sosiaalisen toimikunnan perusteella.

Myös suuri osa vankeuslaitosjärjestelmästä on HIV-tartunnan saaneita, mikä viittaa tarpeeseen kehittää sairaanhoito- ja sosiaalipalveluja.

Kaavio 2 Tuberkuloosipotilaat 1000 vankia kohden ja HIV-tartunnan saaneet 1000 vankia kohti vuosina 1995–2000

Näitä avustuskohteiden luokkia tarkastellessamme tarkkailemme, mitä erilaisia ​​ja lukuisia tehtäviä sosiaalityöntekijän tulee suorittaa rangaistuslaitoksessa. Vankeuslaitoksen nykyisessä kehitysvaiheessa sosiaalityöntekijöiden toiminnassa on piirre, joka johtuu siitä, että sosiaalityöntekijän on otettava hoitaakseen taloudellisten vaikeuksien vuoksi lakkautettujen työntekijöiden tehtävät koulutus-, kulttuuri-, joukko- , laki- ja urheilu- ja virkistystyöt. Eli voidaan tehdä pieni johtopäätös, että rangaistuslaitoksen sosiaalityöntekijän tehtävät ovat hyvin monipuolisia, aina elämän ja elinolojen parantamiseen auttamisesta vankien ja henkilökunnan psykologiseen neuvontaan. Mielestämme seuraavat ovat kuitenkin perustavanlaatuisia:

1) vankien oikeusapu ja tuki;

2) vangin persoonallisuuden psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka;

3) vankien sosiopsykologisen ja ammatillisen kuntoutuksen ohjelmien kehittäminen yhdessä vankeuslaitoksen hallinnon kanssa;

4) vankien sopeuttaminen vankeuslaitosympäristöön.

Huolimatta yhteisistä piirteistä ja ominaisuuksista vankeussosiaalityön kohde on heterogeeninen ja optimaaliset eriytetyn avun, tuen ja suojelun tavat voidaan jakaa ryhmiin eri perustein. Vangit, joilla on sosiaalisia ongelmia, voidaan luokitella seuraaviin luokkiin.

Esimerkiksi sosiaalisten ongelmien vakavuuden ja kyvyn mukaan ratkaista ne itsenäisesti ei-rikollisella tavalla, voidaan erottaa joukko korkean riskin tuomia. Se sisältää vammaiset, eläkeläiset, oppilaitoksen siirtokunnista siirretyt nuoret vangit; naiset, joilla on alle 3-vuotiaita lapsia; potilaat, joilla on parantumattomia tai parantumattomia sairauksia; alkoholi- tai huumeriippuvuudesta kärsivät henkilöt; heillä ei ole kiinteää asuinpaikkaa; tuomitut, jotka joutuvat jatkuvan ei-rikollisen fyysisen ja henkisen väkivallan (häirintä) kohteeksi.

Nämä ovat vähiten suojattujen ihmisten luokkia, joilla on pääsääntöisesti joukko toisiinsa liittyviä sosiaalisia ongelmia, erityistarpeita, jotka uhkaavat heidän yhtäläistä olemassaoloaan vankeuslaitoksissa, joita he eivät pysty ratkaisemaan yksin. Nämä vangit tarvitsevat monenlaista jatkuvaa apua (aineellista, moraali-psykologista, lääketieteellistä, oikeudellista, rangaistus-pedagogista ja muuta), tukea, suojelua. Sosiaalityö heidän kanssaan on asiantuntijalle ensisijainen ja pakollinen, se saa luonteeltaan tukea ja jopa kokonaisvaltaista palvelua, johon osallistuu lääkäreitä, psykologeja, kouluttajia, paikallisten sosiaaliturvaviranomaisten edustajia. Samalla on otettava huomioon, että osa henkilökohtaisen tason sosiaalisista ongelmista (vammaisuus, vanhuus, häirintä jne.) ei objektiivisista syistä ole täysin ratkennut, joten kuntoutus- ja koulutustoimintaa tulisi täydentää psykologinen apu muuttaa asenteita heitä kohtaan ja etsiä mahdollisuuksia itsensä kompensointiin ja itsensä toteuttamiseen olosuhteiden vallitessa.

Toisen ryhmän muodostavat vangit, joilla on useita objektiivisesti ratkaistavia sosiaalisia ongelmia (rikkinäinen perhe, ammatin puute tai kyvyttömyys harjoittaa tietyntyyppistä toimintaa, epäsuotuisa mikroympäristö jne.). Tätä varten on sosiaalidiagnostiikan suorittamisen jälkeen tarpeen ottaa tuomittu mukaan yhteiskunnallisesti hyödylliseen toimintaan, palauttaa positiiviset siteet omaisiin eri tavoin, kohdennettu neuvonta tavoista voittaa vaikeuksia, säännöllinen tuki ja henkilökohtaisten resurssien päivittäminen itsensä kehittämiseen.

Kolmanteen ryhmään kuuluvat henkilöt, joilla on tuomion lisäksi yksi tai useampi yksinkertainen sosiaalinen ongelma, jotka pääsääntöisesti syntyvät ja selviävät rangaistuksen suorittamisen aikana. Näitä ovat tarve myöntää henkilöllisyysasiakirjoja (passit, valtakirjat), omaisuusongelmien ratkaiseminen (todistukset, testamentit), eläkkeet, vakuutukset; avustaminen työnhaussa, opiskelu- ja jatkokoulutuksessa yliopistoissa; vanhemmuuden oikeuksien palauttaminen, huoltajan perustaminen; materiaalin valmistelu rangaistuksen, armahduksen, ehdonalaiseen ehtojen parantamiseksi; apua tarvittavien lääkkeiden, lasien, proteesien sekä erikoishoidon hankinnassa. Samaan aikaan sosiaalityön asiantuntija hoitaa pääosin konsultin ja sovittelijan tehtäviä, ja apu on tilanne- ja jaksoittaista ja loppuu, kun tuomitun tarpeet on tyydytetty.

Toinen (neljäs) tuomittujen ryhmä ovat ne, joilla ei ole monimutkaisia ​​sosiaalisia ongelmia, paitsi tuomitseminen ja vankeusrangaistus, tai jotka pystyvät selviytymään niistä omin voimin. Omavaraisina he osallistuvat usein vankien amatöörijärjestöjen toimeentulotukiosastoihin tai tekevät vapaaehtoista sosiaalityötä periaatteella "tasa-arvoinen auttaa tasa-arvoista" muiden ei-ammatillista apua tarvitsevien kanssa. Vankeinhoitososiaalityö tämän vankiryhmän kanssa voidaan rajoittua pitkän aikavälin elämänsuunnitelmien laatimiseen ja toteuttamiseen sekä positiivisen kehityksen ja valmiuden edistämiseen täysipainoiseen elämään vapaudessa.

Ensinnäkin on sanottava rikollisuuden seurantamenetelmistä. Havainnointimenetelmiä kuvattaessa voidaan tukeutua saksalaisen tiedemiehen G. Schneiderin näkemyksiin, joiden mukaan, koska rikollisuuden suora havainnointi on mahdotonta, tulee käyttää epäsuoran tutkimuksen menetelmiä. Yksi sijaisvalvonnan muoto on rikollisten haastattelu. Haastattelu tutkimuksen välineenä on systemaattista toimintaa, jolla on tieteellisiä tavoitteita ja jossa haastateltavaa rohkaistaan ​​välittämään sanallista tietoa tieteellisten kysymysten avulla. Tämän menetelmän toteuttamiseksi on tärkeää sosiaalityöntekijän toiminta, joka pystyy luomaan luottamukselliset, tasa-arvoiset suhteet tuomittuihin.

Haastattelujen avulla he pääsääntöisesti tutkivat henkilön "rikollista uraa", joka rakentuu pääasiassa henkilökohtaisiin ominaisuuksiin ja luonteenpiirteisiin, joita ei voida objektiivisesti arvioida. Tuomitun persoonallisuudesta päätelmien tekeminen, viimeksi mainittujen typologioiden ja luokittelujen tekeminen on mahdollista vain vertailevan menetelmän, empiiristen tieteiden menetelmän perusteella, jolloin tutkimuksen tulokset pitävät paikkansa vain toistettaessa. erilaisten tutkimusten tuloksissa. Näiden yleisten rikollisuuden tutkimusmenetelmien pohjalta on mahdollista erottaa erityisiä menetelmiä ja malleja sosiaalityöntekijöiden toiminnasta rangaistuslaitoksessa, jotka perustuvat moraalisiin ja humanistisiin perusteisiin ja periaatteisiin. Länsimaiset tutkijat tunnistavat useita perusmenetelmiä sosiaalityöntekijöiden toiminnassa vankien kanssa. Tämä on oikeudenmukaisuuden malli tai menetelmä, kasvatuksellisen vaikuttamisen menetelmä, joka sisältää erilaisia ​​malleja: yhteisö- ja ryhmäterapiaa, transaktioanalyysiä, ympäröivän maailman todellisuuden vaikutusta, käyttäytymisen muokkaamista.

Oikeudenmukaisuusmallin mukaan rangaistus ei saa johtaa rikoksentekijälle aiheutuviin sosiaalisiin, henkisiin tai fyysisiin vahinkoihin. Rikollisen inhimillinen kohtelu on yhteiskunnan tärkein velvollisuus, jos se haluaa tällaisella asenteella olevan myönteinen vaikutus ja uusiutumisen puuttuminen. Oikeudenmukaisuuden mallin mukaan vankeusrangaistukseen oikeuttavien rikosten määrää tulisi vähentää merkittävästi. Joten esimerkiksi vakavien rikosten jälkeen pitäisi seurata lyhyt, noin muutaman kuukauden vankeustuomio, koska uskotaan, että pitkä vankeus ei ole tehokkaampi kuin lyhyt. On huomattava, että Venäjällä tätä menetelmää ei voida hyväksyä nykyaikaisissa olosuhteissa, koska lyhyet ajanjaksot vain lisäävät tehtyjen rikosten määrää, koska ihmiset tietävät, etteivät he kärsi merkittävää rangaistusta rikoksistaan.

Seuraava menetelmä - kasvatusvaikuttamisen menetelmä - käsittää vankilan muuttamisen klinikaksi. Hän selittää rikosten esiintymistä vain yksittäisillä patologioilla ja tarjoaa tämän perusteella menetelmiä tuomittujen oikaisemiseen ja vaikuttamiseen. Se voi olla yksittäisiä konsultaatioita ja ryhmätapaamisia, fyysistä, henkistä ja sosiaalista terapiaa.

Venäläiset sosiaalityöntekijän toimintatavat vankeusalalla rakennetaan ensinnäkin suunnitelman mukaisesti kaikkien objektiivisten, luonteeltaan sosioekonomisten, sosiopsykologisten negatiivisten ilmiöiden johdonmukaiseksi poistamiseksi, negatiivisten olosuhteiden poistamiseksi. tiettyjen ihmisten elämän, toiminnan, arjen ja vapaa-ajan järjestäminen.

Neuvostoliiton kriminologit (V. N. Kudryavtsev) ovat kehittäneet menetelmän "positiivisten sosiaalisten siteiden ja suhteiden laajentamiseksi aiheeseen". Tämä menetelmä auttaa vankia liittymään positiivisen suuntautumisen sosiaaliseen kokemukseen. Positiivisten siteiden laajentaminen toteutetaan seuraavin keinoin: vangin tutustuttaminen kaunokirjallisuuteen, musiikkiin, taiteeseen, urheiluun, harrastajaesityksiin; tutustuttaa hänet muiden ihmisten toiminnan positiivisiin perinteisiin; tarjota hänelle mahdollisuus hallita asianmukainen erikoisuus; vangin osallistuminen yhteiskunnalliseen toimintaan.

Jatkossa yksilöllinen työ opiskelijan kanssa rakentuu seuraavilla tavoilla:

a) sosiaalisesti hyödyllisen suuntautumisen myöhempi muodostuminen ja hyväksyminen, hallitsevat motiivit epäterveellisten tarpeiden, negatiivisten tunteiden, aggressiivisten tunteiden, epäsosiaalisten näkemysten asteittaisella siirtymisellä;

b) yhteiskunnassa vallitsevien normien ja lakien kunnioittamisen edistäminen.

Seuraava menetelmä on vangin persoonallisuuden psykologinen korjausmenetelmä. Psykokorrektio pitää päätavoitteenaan vakaata muutosta persoonallisuuden tietyissä psykologisissa ominaisuuksissa, jotka määräävät vangin sosiaalisen käyttäytymisen sisältönäkökohdat.

Yleisesti ottaen sosiaalityöntekijän vankeuspsykologinen toiminta on mahdollista seuraaviin suuntiin: psykologisen avun antaminen perinteisessä mielessä: diagnostinen neuvonta ja ennaltaehkäisevät toimenpiteet; vankien psykologisen tilan parantaminen tuhoavien konfliktien ja korjaavien vaikutusten negatiivisen käsityksen vuoksi; vangin korjaavan psykologisen korjauksen suorittaminen. Tämän menetelmän tehokkuus johtuu suuremmasta suorasta vaikutuksesta persoonallisuuden ominaisuuksiin.

Tämän menetelmän toteuttaminen edellyttää useiden moraalisten ja humanististen periaatteiden noudattamista: osallistumisen vapaaehtoisuus (aidon vapaaehtoisuuden varmistamiseksi on tarpeen tarjota alustavaa psykologista apua ja neuvontaa); antaa tuomitulle mahdollisuus ilmaista näkemyksensä avunantoprosessissa ja ottaa se huomioon. Korjauksen suorittamisen välttämätön edellytys on psykodiagnostiikka, jonka tarkoituksena on tunnistaa ne persoonallisuuden piirteet, jotka määräävät persoonallisuuden kriminogeeniset näkökohdat.

Siten menetelmän pääperiaatteet ovat: vapaaehtoisuus, yksilöllisyys, johdonmukaisuus, joka koostuu tunnistettujen kriminogeenisten taipumusten poistamisesta ja vaihtoehtoisten tapojen muodostamisesta elämänongelmien ratkaisemiseksi. Vankiloiden sosiaalityöntekijät voivat käyttää näitä menetelmiä kaikkien vankiluokkien kohdalla.

Suhteellisen yhdenmukaisena ja ei-konformaalisena (eli suhteellisen itsenäisenä ja suhteellisen ei-itsenäisenä). 2.2 Rangaistuslaitoksen vankien jatkuvan ammatillisen koulutuksen järjestelmän suunnittelu Ulkoinen ympäristö, ts. alue, jolla koulutusta...

Ja lisäkoulutusta rangaistuslaitoksissa) rangaistuspedagogiassa ei käytännössä kehitetä. 3. PEDAGOGISEN JA KOULUTUSPROSESSIN NYKYISET ONGELMAT JA KEHITTÄMISNÄKYMÄT Rangaistuslaitoksessa 3. 1. Vapaudenrangaistukseen tuomittujen kanssa tehtävän kasvatustyön oikeudellisen sääntelyn ongelmat Art. PEC:n 9 §:n mukaan koulutustyötä pidetään yhtenä pääkeinona ...